【題目】計(jì)算
(1)﹣20+(﹣14)﹣(﹣18)﹣13
(2)
(3)
(4)
【答案】(1)-29 ;(2)-7;(3)-7199;(4)-14
【解析】試題分析:(1)首先對(duì)式子進(jìn)行化簡(jiǎn),然后正、負(fù)數(shù)分別相加,然后把所得結(jié)果相加即可;
(2) 運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律,求出算式的值是多少即可;
(3)應(yīng)用乘法分配律,求出每個(gè)算式的值是多少即可.
(4) 首先計(jì)算乘方,然后計(jì)算括號(hào)里面的式子,最后進(jìn)行加減即可.
試題解析:
(1)原式=-20-14+18-13=-20-14-13+18=-47+18=-29;
(2)
=2-12+3
=-7
(3)
=
=-7200+1
=-7199
(4)原式=-16-×(5-9)=-16-×(-4)=-16+2=-14.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在都采用政府統(tǒng)一采購(gòu)行為,教育局對(duì)各個(gè)學(xué)校的校服征訂的辦法,在教育局的樣品室里擺放著12個(gè)樣品,有12種不同的價(jià)位,分別為50,60,70,80,90,100,110,120,130,140,150,160元,現(xiàn)要對(duì)某校1500名學(xué)生統(tǒng)一征訂校服,由于價(jià)格相差甚遠(yuǎn),于是學(xué)校決定征求家長(zhǎng)的意見,想要制作一張調(diào)查表,對(duì)家長(zhǎng)的意見進(jìn)行調(diào)查,請(qǐng)問(wèn),你該怎樣設(shè)計(jì)這張調(diào)查表.(要求家長(zhǎng)用打“√”的形式來(lái)表達(dá)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將100個(gè)數(shù)據(jù)分成①~⑧組,如下表所示:
組號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
頻數(shù) | 4 | 8 | 12 | 24 | 18 | 7 | 3 |
那么第④組的頻率為( )
A.24
B.26
C.0.24
D.0.26
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室:
點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a﹣b|.
利用數(shù)形結(jié)合思想回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)軸上表示2和6兩點(diǎn)之間的距離是 ,數(shù)軸上表示1和﹣4的兩點(diǎn)之間的距離是 .
(2)數(shù)軸上表示x和﹣3的兩點(diǎn)之間的距離表示為 .?dāng)?shù)軸上表示x和6的兩點(diǎn)之間的距離表示為 .
(3)若x表示一個(gè)有理數(shù),則|x﹣1|+|x+4|的最小值= .
(4)若x表示一個(gè)有理數(shù),且|x+1|+|x﹣3|=4,則滿足條件的所有整數(shù)x的是 .
(5)若x表示一個(gè)有理數(shù),當(dāng)x為 ,式子|x+2|+|x﹣3|+|x﹣4|有最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方程中,沒有實(shí)數(shù)根的是( 。
A. x2﹣6x+9=0 B. x2﹣2x+3=0
C. x2﹣x=0 D. (x+2)(x﹣1)=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列模擬擲硬幣的實(shí)驗(yàn)不正確的是( )
A. 用計(jì)算器隨機(jī)地取數(shù),取奇數(shù)相當(dāng)于下面朝上,取偶數(shù)相當(dāng)于硬幣正面朝下
B. 袋中裝兩個(gè)小球,分別標(biāo)上1和2,隨機(jī)地摸,摸出1表示硬幣正面朝上
C. 在沒有大小王的撲克中隨機(jī)地抽一張牌,抽到紅色牌表示硬幣正面朝上
D. 將1、2、3、4、5分別寫在5張紙上,并搓成團(tuán),每次隨機(jī)地取一張,取到奇數(shù)號(hào)表示硬幣正面朝上
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