【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,我們規(guī)定:點關(guān)于的衍生點,,其中為常數(shù)且,如:點)關(guān)于的衍生點,即,即.

1)求點關(guān)于的衍生點的坐標(biāo);

2)若點關(guān)于的衍生點,求點的坐標(biāo);

3)若點軸的正半軸上,點關(guān)于的衍生點,點關(guān)于的衍生點,且線段的長度不超過線段長度的一半,請問:是否存在值使得軸的距離是軸距離的倍?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.

【答案】1;(2;(3)存在;.

【解析】

1)根據(jù)已知條件,直接按規(guī)定計算即可得解;

2)設(shè)點的坐標(biāo)為,根據(jù)已知條件,列出二元一次方程組,解得即可;

3)根據(jù)題意,得出,即可判定軸的距離和軸的距離的關(guān)系,從而得出存在滿足條件的值,然后列出一元一次方程,即可得解.

解:(1)根據(jù)已知條件,可得

,即;

2)設(shè)點的坐標(biāo)為,則有

解得

即點的坐標(biāo)為

3)由題意,可得

軸的距離是軸的距離是,

若存在值使得軸的距離是軸距離的

∵點軸的正半軸上,

∴存在值使得軸的距離是軸距離的倍, .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點A,BCx軸的正半軸上從左向右依次排列的三點,過點AB,C分別作與軸平行的直線,

1)如圖1,若直線與直線,分別交于點D,E,F三點,設(shè)D,),E,),F,

①若,,,則 (填“=”,“>”“<”);

②若,, ),求證:AB=BC;

2)如圖2,點A,BC的橫坐標(biāo)分別為,n),直線,與反比例函數(shù))的圖像分別交于點DE,F,根據(jù)以上探究的經(jīng)驗,探索

之間的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了加強學(xué)生的安全意識,某校組織了學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績進行統(tǒng)計,并按照成績從低到高分成A,B,C,DE五個小組,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:

1)樣本容量為  ,頻數(shù)分布直方圖中a  ;

2)扇形統(tǒng)計圖中D小組所對應(yīng)的扇形圓心角為n°,求n的值并補全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績在80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計成績優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有Rt△ABC,∠BAC=90°,AB=AC,A3,0),B0,1

1)將△ABC沿x軸的正方向平移t個單位,B、C兩點的對應(yīng)點B′、C′正好落在反比例函數(shù)y=的圖象上.請直接寫出C點的坐標(biāo)和t,k的值;

2)有一個Rt△DEF∠D=90°,∠E=60°DE=2,將它放在直角坐標(biāo)系中,使斜邊EFx軸上,直角頂點D在(1)中的反比例函數(shù)圖象上,求點F的坐標(biāo);

3)在(1)的條件下,問是否存在x軸上的點M和反比例函數(shù)y=圖象上的點N,使得以B′、C′M、N為頂點的四邊形構(gòu)成平行四邊形?如果存在,直接寫出所有滿足條件的點M和點N的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著新農(nóng)村的建設(shè)和舊城的改造,我們的家園越來越美麗,小明家附近廣場中央新修了一個圓形噴水池,在水池中心豎直安裝了一根高米的噴水管,它噴出的拋物線形水柱在與池中心的水平距離為米處達到最高,水柱落地處離池中心米.

(1)請你建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并求出水柱拋物線的函數(shù)解析式;

(2)求出水柱的最大高度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,E為對角線BD的延長線上一點.

1)求證:AE=CE

2)若BC=6,AE=10,∠BAE=120,求BE的長,并直接寫出DE的長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:

跳繩數(shù)/個

81

85

90

93

95

98

100

人 數(shù)

1

2

8

11

5

將這些數(shù)據(jù)按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).

(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補全頻數(shù)分布直方圖;

(2)這個班同學(xué)這次跳繩成績的眾數(shù)是 個,中位數(shù)是 個;

(3)若跳滿90個可得滿分,學(xué)校初三年級共有720人,試估計該中學(xué)初三年級還有多少人跳繩不能得滿分

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:我們把稱為二階行列式,規(guī)定它的運算法則為adbc,例如:2×53×4=﹣2

1)填空:若0,則x   ,0,則x的取值范圍   ;

2)若對于正整數(shù)m,n滿足,13,求m+n的值;

3)若對于兩個非負數(shù)x,y,k1,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點均在格點上,

(1)寫出A、B、C的坐標(biāo).

(2)以原點O為中心,將△ABC圍繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1

(3)求(2)中C到C1經(jīng)過的路徑以及OB掃過的面積.

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