【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,點C是弧AB的中點,點D是弧BC的中點,連接AC,BC,AD,BD,且AD與BC相交于點F,延長AC至E,使AC=EC,連接EB交AD的延長線于點G.
(1)求證:EB是⊙O的切線;
(2)求證;AF=2BD;
(3)求證:線段BG是線段CF和線段EG的比例中項.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)詳見解析
【解析】
(1)由“SAS”可證△ABC≌△EBC,可得∠ABC=∠EBC=45°,可得∠EBA=90°,即可得結(jié)論;
(2)延長BD交AE于點M,由“ASA”可證△ADB≌△ADM和△ACF≌△BCM,可得BD=DM,AF=BM=2BD;
(3)過點F作FN⊥AB,過點G作GK⊥AE,由等腰三角形的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì)可得BF=CF,EG=KG=BG=BF,即可得結(jié)論.
證明:(1)∵AB是⊙O 的直徑,
∴∠ACB=90°
又∵點C是弧AB的中點,
∴∠ABC=45°
又∵AC=EC,∠ACB=∠ECB=90°,BC=BC
∴△ABC≌△EBC(SAS)
∴∠ABC=∠EBC=45°
∴∠EBA=90°,且AB是⊙O 的直徑
∴EB是⊙O的切線.
(2)如圖,延長BD交AE于點M
∵AB是⊙O 的直徑
∴∠ACB=90°,∠ADB=90°
∵點D是弧BC的中點
∴∠MAD=∠BAD=∠BAC=22.5°,且∠ADB=∠ADM=90°,AD=AD
∴△ADB≌△ADM(ASA)
∴BD=DM
∴BM=2BD
∵點C是弧AB的中點
∴AC=BC,∠ACF=∠BCM=90°,∠CBD=∠CAD
∴△ACF≌△BCM(AAS)
∴AF=BM
∴AF=2BD.
(3)如圖,過點F作FN⊥AB,過點G作GK⊥AE,垂足分別為N,K,
由(2)可知∠CAD=∠BAD=22.5°,∠ABC=∠E=45°,
∴∠BFD=∠BAF+∠ABF=22.5°+45°=67.5°,∠BGF=∠CAD+∠E=22.5°+45°=67.5°,
∴∠BFD=∠BGF,
∴BF=BG,
∵∠CAF=∠NAF,FC⊥AE,FN⊥AB,
∴NF=CF,
又∵∠ABC=45°,∠FNB=90°,
∴NF=BN=CF,
∴ ,
同理,
∴,,
∴,
∴BF是線段CF和線段EG的比例中項.
即線段BG是線段CF和線段EG的比例中項.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知OABC的頂點O與坐標原點重合,點A在x軸正半軸上,點B的坐標為(3,4),且B,C不在同一象限內(nèi),若反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過線段AB的中點D,則四邊形ODBC的面積為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC為矩形,OA=4,OC=5,正比例函數(shù)y=2x的圖像交AB于點D,連接DC,動點Q從D點出發(fā)沿DC向終點C運動,動點P從C點出發(fā)沿CO向終點O運動.兩點同時出發(fā),速度均為每秒1個單位,設(shè)從出發(fā)起運動了t s.
(1)求點D的坐標;
(2)若PQ∥OD,求此時t的值?
(3)是否存在時刻某個t,使S△DOP=S△PCQ?若存在,請求出t的值,若不存在,請說明理由;
(4)當t為何值時,△DPQ是以DQ為腰的等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】開學(xué)初期,天氣炎熱,水杯需求量大.雙福育才中學(xué)門口某超市購進一批水杯,其中A種水杯進價為每個15元,售價為每個25元;B種水杯進價為每個12元,售價為每個20元
(1)該超市平均每天可售出60個A種水杯,后來經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),A種水杯單價每降低1元,則平均每天的銷量可增加10個.為了盡量讓學(xué)生得到更多的優(yōu)惠,某天該超市將A種水杯售價調(diào)整為每個m元,結(jié)果當天銷售A種水杯獲利630元,求m的值.
(2)該超市準備花費不超過1600元的資金,購進A、B兩種水杯共120個,其中B種水杯的數(shù)量不多于A種水杯數(shù)量的兩倍.請為該超市設(shè)計獲利最大的進貨方案,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:點E是正方形ABCD中邊AB的中點.
(1)如圖1,點T為線段DE上一點,連接BT并延長交AD于點M,連接AT并延長交CD于點N,且AM=DN.試判斷線段AN與線段BM的關(guān)系,并證明;求證:點M是線段AD的黃金分割點.
(2)如圖2,在AD邊上取一點M,滿足AM2=DMDA時,連接BM交DE于點T,連接AT并延長交DC于點N,求tan∠MTD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的弦,為半徑的中點,過作交弦于點,交于點,且.
(1)求證:是的切線;
(2)連接、,求的度數(shù):
(3)如果,,,求的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點分別是的中點,則下列四個判斷中不一定正確的是()
A. 四邊形一定是平行四邊形
B. 若,則四邊形是矩形
C. 若四邊形是菱形,則是等邊三角形
D. 若四邊形是正方形,則是等腰直角三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC與 △ADE中,∠ACB=∠AED=90°,連接BD、CE,∠EAC=∠DAB.
(1)求證:△ABC ∽△ADE;
(2)求證:△BAD ∽△CAE;
(3)已知BC=4,AC=3,AE=.將△AED繞點A旋轉(zhuǎn),當點E落在線段CD上時,求 BD的長.
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