【題目】自2019年11月20日零時起,大西高鐵車站開始試點電子客票業(yè)務,旅客購票乘車更加便捷.大西高鐵客運專線是國家《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中的重要組成部分,它的建成將意味著今后山西人去西安旅行的路程與時間將大大縮短,但也有不少游客根據(jù)自己的喜好依然選擇乘坐普通列車.已知高鐵線路中從A地到某市的高鐵行駛路程是400km,普通列車的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍,若高鐵的平均速度(km/h)是普通列車平均速度(km/h)的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3.6h,求普通列車和高鐵的平均速度.
【答案】普通列車的平均速度是100km/h,高鐵的平均速度是250km/h.
【解析】
由高鐵行駛路程×1.3即可求出普通列車的行駛路程;設普通列車的平均速度為x km/h,則高鐵的平均速度為2.5 km/h,根據(jù)乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3.6h列出分式方程即可求解。
解:普通列車的行駛路程為:400×1.3=520(km).
設普通列車的平均速度為xkm/h,則高鐵的平均速度為2.5km/h,則根據(jù)題意得:
,
解得x=100,
經(jīng)檢驗,x=100是原分式方程的解,且符合題意.
則高鐵的平均速度是100×2.5=250(km/h).
答:普通列車的平均速度是100km/h,高鐵的平均速度是250km/h.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,直線BC交x軸負半軸于點C,∠BCA=30°,如圖①.
(1)求直線BC的解析式.
(2)在圖①中,過點A作x軸的垂線交直線CB于點D,若動點M從點A出發(fā),沿射線AB方向以每秒個單位長度的速度運動,同時,動點N從點C出發(fā),沿射線CB方向以每秒2個單位長度的速度運動,直線MN與直線AD交于點S,如圖②,設運動時間為t秒,當△DSN≌△BOC時,求t的值.
(3)若點M是直線AB在第二象限上的一點,點N、P分別在直線BC、直線AD上,是否存在以M、B、N、P為頂點的四邊形是菱形.若存在,請直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上點對應的數(shù)分別是、,為數(shù)軸上兩個動點,它們同時向右運動.點從點出發(fā),速度為每秒個單位長度;點從點出發(fā),速度為點的倍,點為原點.
(1)當運動秒時,點對應的數(shù)分別是 、 .
(2)求運動多少秒時,點中恰有一個點為另外兩個點所連線段的中點?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(0,﹣3),且頂點坐標為(﹣1,﹣4).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)設該二次函數(shù)的圖象與x軸的交點為A、B,與y軸的交點為C,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+3x+4與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,P(m,n)為第一象限內(nèi)拋物線上的一點,點D的坐標為(0,6).
(1)OB=_________,拋物線的頂點坐標為_________________;
(2)當n=4時,求點P關于直線BC的對稱點P′的坐標;
(3)是否存在直線PD,使直線PD所對應的一次函數(shù)隨x的增大而增大?若存在,直接寫出m的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】袋小麥稱后記錄如下表(單位:),要求每袋小麥的重量控制在。即每袋小麥的重量不高于,不低于.
小麥的袋數(shù) | ||||||
小麥的重量 |
(1)這袋小麥中,符合要求的有 袋;
(2)將符合要求的小麥以為標準,超出部分記為正,不足的記為負數(shù);
(3)求符合要求的小麥一共多少千克?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某種產(chǎn)品的進價為每件40元,現(xiàn)在的售價為每件60元,每星期可賣出300件.市場調查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每降價1元,每星期可多賣出20件,由于供貨方的原因銷量不得超過380件,設這種產(chǎn)品每件降價x元(x為整數(shù)),每星期的銷售利潤為w元.
(1)求w與x之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)該產(chǎn)品銷售價定為每件多少元時,每星期的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?
(3)該產(chǎn)品銷售價在什么范圍時,每星期的銷售利潤不低于6000元,請直接寫出結果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在同一坐標系中,一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=ax2+b的大致圖象是( 。
A. A B. B C. C D. D
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