【題目】某校九年級(jí)學(xué)生共人，為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能，從中抽取名學(xué)生進(jìn)行分鐘的跳繩測(cè)試，結(jié)果統(tǒng)計(jì)的頻率分布如圖所示，其中從左至右前四個(gè)小長(zhǎng)方形的高依次為 ，如果跳繩次數(shù)不少于次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為__________．

【答案】72

【解析】

根據(jù)題意求出第⑤、⑥組的頻率，然后用⑤、⑥兩組的頻率之和乘以總?cè)藬?shù)，計(jì)算即可得解．

∵從左至右前四個(gè)小長(zhǎng)方形的高依次為0.004、0.008、0.034、0.03，

∴從左至右前四個(gè)小組的頻率為：0.04，0.08，0.34，0.3；

∴跳繩次數(shù)不少于135次的頻率為1-0.04-0.08-0.34-0.3=0.24，

∴全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為300×0.24=72人，

故答案為：72人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“長(zhǎng)跑“是中考體育必考項(xiàng)目之一，某中學(xué)為了了解九年級(jí)學(xué)生“長(zhǎng)跑”的情況，隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生，測(cè)試其長(zhǎng)跑成績(jī)(男子1000米，女子800米)，按長(zhǎng)跑時(shí)間長(zhǎng)短依次分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作出如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)所給信息，解答下列問題：

(1)在扇形統(tǒng)計(jì)用中，C對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是____度．

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

(3)所抽取學(xué)生的“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在_____等級(jí)．

(4)該校九年有486名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)達(dá)到A級(jí)的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】 已知某果農(nóng)販賣的西紅柿，其質(zhì)量與價(jià)錢成一次函數(shù)關(guān)系，今小華向果農(nóng)買一竹籃的西紅柿，含竹籃稱得總質(zhì)量為15公斤，付西紅柿的錢25元．若他再加買0.5公斤的西紅柿，需多付1元，則空竹籃的質(zhì)量為_____公斤．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O．AC為直徑，AC、BD交于E，=．

（1）求證：AD+CD=BD；

（2）過B作AD的平行線，交AC于F，求證：EA2+CF2=EF2；

（3）在（2）條件下過E，F分別作AB、BC的垂線垂足分別為G、H，連GH、BO交于M，若AG=3，S四邊形AGMO：S四邊形CHMO=8：9，求⊙O半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，以AB為直徑的圓交AC于點(diǎn)D，交BC于點(diǎn)E，延長(zhǎng)AE至點(diǎn)F，使EF=AE，連接FB，FC．

（1）求證：四邊形ABFC是菱形；

（2）若AD=7，BE=2，求半圓和菱形ABFC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線與直線分別交于軸、軸上的兩點(diǎn)，設(shè)該拋物線與軸的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)，頂點(diǎn)為點(diǎn)，聯(lián)結(jié)交軸于點(diǎn).

求該拋物線的表達(dá)式及點(diǎn)的坐標(biāo)；

求的正切值；

如果點(diǎn)在軸上，且，求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克．經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，日銷售量將減少20千克．

（1）現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元，同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元？

（2）若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看，每千克這種水果漲價(jià)多少元，能使商場(chǎng)獲利最多？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，一座拱橋的輪廓是拋物線型，拱高6，在長(zhǎng)度為8的兩支柱和之間，還安裝著三根支柱，相鄰兩支柱間的距離為5.

（1）建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，求拱橋拋物線的函數(shù)表達(dá)式；

（2）求支柱的長(zhǎng)度.

（3）拱橋下面擬鋪設(shè)行車道，要保證高3的汽車能夠通過（車頂與拱橋的距離不小于0.3），行車道最寬可以鋪設(shè)多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校為了了解九年級(jí)學(xué)生寒假的閱讀情況，隨機(jī)抽取了該年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了他們每人的閱讀本數(shù)，設(shè)每名學(xué)生的閱讀本數(shù)為n，并按以下規(guī)定分為四檔：當(dāng)n＜3時(shí)，為“偏少”；當(dāng)3≤n＜5時(shí)，為“一般”；當(dāng)5≤n＜8時(shí)，為“良好”；當(dāng)n≥8時(shí)，為“優(yōu)秀”．將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

閱讀本數(shù)n（本）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

人數(shù)（名）

1

2

6

7

12

x

7

y

1

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）分別求出統(tǒng)計(jì)表中的x，y的值；

（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”類所在扇形的圓心角的度數(shù)；

（3）如果隨機(jī)去掉一個(gè)數(shù)據(jù)，求眾數(shù)發(fā)生變化的概率，并指出眾數(shù)變化時(shí)，去掉的是哪個(gè)數(shù)據(jù)．

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