【題目】觀察下列等式:,,則以上三個(gè)等式兩邊分別相加得:

觀察發(fā)現(xiàn)

______;______

拓展應(yīng)用

有一個(gè)圓,第一次用一條直徑將圓周分成兩個(gè)半圓如圖,在每個(gè)分點(diǎn)標(biāo)上質(zhì)數(shù)m,記2個(gè)數(shù)的和為;第二次再將兩個(gè)半圓周都分成圓周如圖,在新產(chǎn)生的分點(diǎn)標(biāo)上相鄰的已標(biāo)的兩數(shù)之和的,記4個(gè)數(shù)的和為;第三次將四個(gè)圓周分成圓周如圖,在新產(chǎn)生的分點(diǎn)標(biāo)上相鄰的已標(biāo)的兩數(shù)之和的,記8個(gè)數(shù)的和為;第四次將八個(gè)圓周分成圓周,在新產(chǎn)生的分點(diǎn)標(biāo)上相鄰的已標(biāo)的兩個(gè)數(shù)的和的,記16個(gè)數(shù)的和為;如此進(jìn)行了n次.

______用含m、n的代數(shù)式表示;

當(dāng)時(shí),求的值.

【答案】(1)2)①

【解析】

觀察發(fā)現(xiàn):先根據(jù)題中所給出的列子進(jìn)行猜想,寫出猜想結(jié)果即可;根據(jù)第一空中的猜想計(jì)算出結(jié)果;

,,,找規(guī)律可得結(jié)論;

,據(jù)此可得,再進(jìn)一步求解可得.

觀察發(fā)現(xiàn):

,

,

;

故答案為:,

拓展應(yīng)用

,,,

故答案為:

,且m為質(zhì)數(shù),

6188分解質(zhì)因數(shù)可知,

,

,

,,

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】嘉淇同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因,對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn).在同等情況下,把稍高于室溫(25.5℃)的水放入涼壺中,每隔一小時(shí)同時(shí)測出涼壺水溫,所得數(shù)據(jù)如下表:

剛倒入時(shí)

1

2

3

4

5

6

7

泥茶壺

34

27

25

23.5

23.0

22.5

22.5

22.5

塑料壺

34

30

27

26.0

25.5

22.5

22.5

22.5

1)塑料壺水溫變化曲線如圖,請?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中,畫出泥壺水溫的變化曲線;

2)比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】父親帶著兩個(gè)兒子向離家33千米的奶奶家出發(fā),父親有一輛摩托車,速度為25千米小時(shí),如果再載了另一個(gè)人,則速度為20千米小時(shí)摩托車不允許帶兩個(gè)人,即每車至多載兩人每個(gè)兒子如果步行速度為5千米小時(shí),為盡快到達(dá)奶奶家,出發(fā)時(shí),父親讓第二個(gè)兒子先步行,將第一個(gè)兒子載了一段路程后讓其步行前往奶奶家,并立即返回接步行的第二個(gè)兒子,結(jié)果與第一個(gè)兒子同時(shí)到達(dá)奶奶家,則在路上共計(jì)用的時(shí)間為______小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,CD=2,以點(diǎn)C為圓心,CD長為半徑畫弧,交AB邊于點(diǎn)E,且E為AB中點(diǎn),則圖中陰影部分的面積為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,我漁政310船在南海海面上沿正東方向勻速航行,在A地觀測到我漁船C在東北方向上的我國某傳統(tǒng)漁場.若漁政310船航向不變,航行半小時(shí)后到達(dá)B處,此時(shí)觀測到我漁船C在北偏東30°方向上.問漁政310船再航行多久,離我漁船C的距離最近?(假設(shè)我漁船C捕魚時(shí)移動(dòng)距離忽略不計(jì),結(jié)果不取近似值.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC40°,∠ACD76°, BE平分∠ABC,CE平分△ABC的外角∠ACD,則∠E=( 。

A. 20°B. 36°C. 38°D. 18°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校想知道九年級學(xué)生對我國倡導(dǎo)的“一帶一路”的了解程度,隨機(jī)抽取部分九年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷設(shè)有4個(gè)選項(xiàng)(每位被調(diào)查的學(xué)生必選且只選一項(xiàng)):A.非常了解.B.了解.C.知道一點(diǎn).D.完全不知道.將調(diào)查的結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:

(1)求本次共調(diào)查了多少學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校九年級共有600名學(xué)生,請你估計(jì)“了解”的學(xué)生約有多少名?
(4)在“非常了解”的3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1個(gè)單位,A、B、C均在格點(diǎn)上.

過點(diǎn)C畫線段AB的平行線CD;

過點(diǎn)A畫線段BC的垂線,垂足為E;

過點(diǎn)A畫線段AB的垂線,交線段CB的延長線于點(diǎn)F;

線段AE的長度是點(diǎn)______到直線______的距離;

線段AEBF、AF的大小關(guān)系是______連接

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知a=﹣(﹣22×3,b|9|+7c

1)求3[a﹣(b+c]2[b﹣(a2c]的值.

2)若A×132,B|a|b+c,試比較AB的大。

3)如圖,已知點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)B是線段DC上的一點(diǎn),且CBBD23,若ABcm,求BC的長.

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