(2008•房山區(qū)一模)閱讀與理解:
圖1是邊長分別為a和b(a>b)的兩個等邊三角形紙片ABC和C′DE疊放在一起(C與C′重合)的圖形.
操作與證明:
(1)操作:固定△ABC,將△C′DE繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)30°,連接AD,BE,如圖2;在圖2中,線段BE與AD之間具有怎樣的大小關(guān)系?證明你的結(jié)論;

(2)操作:若將圖1中的△C′DE,繞點C按順時針方向任意旋轉(zhuǎn)一個角度α,連接AD,BE,如圖3;在圖3中,線段BE與AD之間具有怎樣的大小關(guān)系?證明你的結(jié)論;
猜想與發(fā)現(xiàn):
根據(jù)上面的操作過程,請你猜想當α為多少度時,線段AD的長度最大是多少?當α為多少度時,線段AD的長度最小是多少?
【答案】分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及等邊三角形的性質(zhì),利用SAS判定△BCE≌△ACD,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等,可得到BE=AD.
(2)圍繞證明△BCE≌△ACD,根據(jù)SAS尋找全等的條件,方法不變.
解答:解:操作與證明:
(1)BE=AD.
∵△C′DE繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)30°,
∴∠BCE=∠ACD=30度,
∵△ABC與△C′DE是等邊三角形,
∴CA=CB,CE=CD,
∴△BCE≌△ACD,
∴BE=AD.

(2)BE=AD.
∵△C′DE繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)的角度為α,
∴∠BCE=∠ACD=α,
∵△ABC與△C′DE是等邊三角形,
∴CA=CB,CE=CD,
∴△BCE≌△ACD,
∴BE=AD.
猜想與發(fā)現(xiàn):
當α為180°時,線段AD的長度最大,等于a+b;當α為0°(或360°)時,線段AD的長度最小,等于a-b.
點評:此題主要考查學生對旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),等邊三角形的性質(zhì)及全等三角形的判定方法的綜合運用能力.
練習冊系列答案
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各年級學生人數(shù)統(tǒng)計表
七年級八年級九年級
學生人數(shù)240360
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)請在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補充完整;若該校九年級學生比八年級學生多40人,請你計算該校九年級有學生多少人?(填寫表格中缺失的數(shù)據(jù))
(3)請你估計全校學生中最喜歡足球活動的人數(shù)約為多少人?

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各年級學生人數(shù)統(tǒng)計表
七年級八年級九年級
學生人數(shù)240360
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)請在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補充完整;若該校九年級學生比八年級學生多40人,請你計算該校九年級有學生多少人?(填寫表格中缺失的數(shù)據(jù))
(3)請你估計全校學生中最喜歡足球活動的人數(shù)約為多少人?

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(2)通過動手測量線段OC和CP的長來判斷它們之間的大小關(guān)系并證明你得到的結(jié)論;
(3)①設(shè)點P的坐標為(1,b),試寫出b關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式和變量t的取值范圍.
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