【題目】如圖,已知線段AB4,延長AB到點(diǎn)C,使得AB2BC,反向延長AB到點(diǎn)D,使AC2AD

1)求線段CD的長;

2)若QAB的中點(diǎn),P為線段CD上一點(diǎn),且BPBC,求線段PQ的長.

【答案】(1)9;(213

【解析】

1)利用AB2BC計算出BC2,則AC6,再利用AC2AD得到AD3,然后計算AC+AD得到線段CD的長;

2)利用線段中點(diǎn)的定義BQ2,BP1,討論:當(dāng)點(diǎn)PB、C之間時,計算BP+BQ;當(dāng)點(diǎn)PAB之間時,計算BQBP

1)∵AB4AB2BC,

BC2

ACAB+BC6,

AC2AD

AD3,

CDAC+AD6+39;

2)∵QAB中點(diǎn),

BQAB2,

BPBC,

BP1,

當(dāng)點(diǎn)PB、C之間時,PQBP+BQ2+13;

當(dāng)點(diǎn)PA、B之間時,PQBQBP211

PQ的長為13

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算(寫出計算過程)

1(-35) + 18 + (-5) + (+22)

2

3

4

5

695×(3)(2)2÷4

7(-22)×(-3)2+(-32)÷4;

8)﹣32+1÷4×|1(﹣0.52

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,水平放置一個三角板和一個量角器,三角板的邊AB和量角器的直徑DE在一條直線上,∠ACB=90°,BAC=30°,OD=3cm,開始的時候BD=1cm,現(xiàn)在三角板以2cm/s的速度向右移動.

1)當(dāng)點(diǎn)B于點(diǎn)O重合的時候,求三角板運(yùn)動的時間;

2)三角板繼續(xù)向右運(yùn)動,當(dāng)B點(diǎn)和E點(diǎn)重合時,AC與半圓相切于點(diǎn)F,連接EF,如圖2所示.

①求證:EF平分∠AEC;

②求EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】10個人圍成一圈做游戲.游戲的規(guī)則是:每個人心里都想一個數(shù),并把目己想的數(shù)告訴與他相鄰的兩個人,然后每個人將與他相鄰的兩個人告訴他的數(shù)的平均數(shù)報出來,若報出來的數(shù)如圖所示,則報出來的數(shù)是3的人心里想的數(shù)是(

A.2B.C.4D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】,則以下四個結(jié)論中,正確的是(

A.一定是正數(shù)B.可能是負(fù)數(shù)

C.一定是正數(shù)D.一定是正數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)操作發(fā)現(xiàn):如圖1,在矩形ABCD中,EBC的中點(diǎn),將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點(diǎn)F在矩形ABCD內(nèi)部,延長AFCD于點(diǎn)G.猜想線段GFGC有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.

2)簡單應(yīng)用:在(1)中,如果AB4AD6,求DG的長;

3)類比探究:如圖2,將(1)中的矩形ABCD改為平行四邊形,其它條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1),在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(﹣10),(3,0),將線段AB先向上平移2個單位長度,再向右平移1個單位長度,得到線段CD,連接AC,BD,構(gòu)成平行四邊形ABDC

1)請寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)為   ,點(diǎn)D的坐標(biāo)為   ,S四邊形ABDC   

2)點(diǎn)Qy軸上,且SQABS四邊形ABDC,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);

3)如圖(2),點(diǎn)P是線段BD上任意一個點(diǎn)(不與B、D重合),連接PC、PO,試探索∠DCP、∠CPO、∠BOP之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)C,過點(diǎn)AABx軸,垂足為點(diǎn)A,過點(diǎn)CCBy軸,垂足為點(diǎn)C,兩條垂線相交于點(diǎn)B.

(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB=   ,BC=   ,AC=   

(2)折疊圖1中的ABC,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DEAB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,如圖2.

請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長;

②在y軸上,是否存在點(diǎn)P,使得APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

B:①求線段DE的長;

②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn)的三角形與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①所示是一個長為2m,寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖②的方式拼成一個正方形.

1)你認(rèn)為圖②中的陰影部分的正方形的邊長等于_________________;

2)請用兩種不同的方法列代數(shù)式表示圖②中陰影部分的面積.

方法① __________________.方法② _____________________;

3)觀察圖②,你能寫出(m+n)2,(m-n)2,mn這三個代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?

答:________________________ .

4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:若a+b=6ab=4,則求(a-b)2的值.

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