【題目】已知三角形的兩邊長(zhǎng)分別為10和2，第三邊的數(shù)值是偶數(shù)，則第三邊長(zhǎng)為 .

【答案】10
【解析】設(shè)第三邊為acm，根據(jù)三角形的三邊關(guān)系可得：10-2＜a＜10+2．
即：8＜a＜12，
由于第三邊的長(zhǎng)為偶數(shù)，
則a=10．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用三角形三邊關(guān)系，掌握三角形兩邊之和大于第三邊；三角形兩邊之差小于第三邊；不符合定理的三條線段，不能組成三角形的三邊即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在直角墻角AOB(OA⊥OB，且OA，OB長(zhǎng)度不限)中．要砌20m長(zhǎng)的墻，與直角墻角AOB圍成地面為矩形的儲(chǔ)倉(cāng)，且地面矩形AOBC的面積為96m2 ．

（1）求這地面矩形的長(zhǎng)；
（2）有規(guī)格為0．80×0．80和1．00×1．00(單位：m)的地板磚單價(jià)分別為55元／塊和80元／塊，若只選其中一種地板磚都恰好能鋪滿儲(chǔ)倉(cāng)的矩形地面（不計(jì)縫隙)，用哪一種規(guī)格的地板磚費(fèi)用較少?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算（﹣2）0+9÷（﹣3）的結(jié)果是（　　）
A.﹣1
B.﹣2
C.﹣3
D.﹣4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）．

A. 對(duì)角線互相垂直且相等的四邊形是正方形. B. 矩形的對(duì)角線相等.

C. 直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半. D. 菱形的對(duì)角線互相垂直

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)A、B、C在同一條直線上，且AC=5cm，BC=3cm，點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn)．

（1）畫出符合題意的圖形；

（2）依據(jù)（1）的圖形，求線段MN的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果a－3b＝8，那么代數(shù)式5+2a-6b的值是__________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AC=9，BC=12，AB=15，點(diǎn)M為AB邊上的點(diǎn)，過M作ME⊥AC交AC于E，MF⊥BC交BC于F，連接EF，則EF的最小值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料并解決問題： = = = ﹣ ，像上述解題過程中， + 與 ﹣ 相乘的積不含二次根式，我們可以將這兩個(gè)式子稱為互為有理化因式，上述解題過程也稱為分母有理化．
（1） 的有理化因式是； ﹣2的有理化因式是；
（2）將下列式子進(jìn)行分母有理化：① =；② =；
（3）已知a= ，b=4﹣2 ，利用上述知識(shí)比較a與b的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，漣水縣某中學(xué)開展了形式多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖（1）和圖（2）．
（1）某班同學(xué)的總?cè)藬?shù)為人；
（2）請(qǐng)根據(jù)所給信息在圖（1）中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整；
（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）中表示“籃球”項(xiàng)目扇形的圓心角度數(shù)為 ．

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