如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將標(biāo)有3,4,5的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,5,6的三個(gè)球放入乙箱中。

(1)小宇從甲箱中隨機(jī)模出一個(gè)球,求“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的球”的概率;
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”,請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率。
解:(1)P(摸出標(biāo)有數(shù)字是3的球)=
(2)用下表列舉摸球的所有可能結(jié)果:

從上表可知,一共有九種可能,
其中小宇所摸球的數(shù)字比小靜的大1的有一種,因此P(小宇“略勝一籌”)=。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•豐南區(qū)一模)如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將5,6,7的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,6,9的三個(gè)球放入乙箱中.

(1)小靜從乙相中隨機(jī)摸出一個(gè)球,球“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的整倍數(shù)的球”的概率.
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”,請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•葫蘆島)如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將標(biāo)有3,4,5的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,5,6的三個(gè)球放入乙箱中.

(1)小宇從甲箱中隨機(jī)模出一個(gè)球,求“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的球”的概率;
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”.請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將5,6,7的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,6,9的三個(gè)球放入乙箱中.

(1)小靜從乙相中隨機(jī)摸出一個(gè)球,球“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的整倍數(shù)的球”的概率.
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”,請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年河北省唐山市豐南區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將5,6,7的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,6,9的三個(gè)球放入乙箱中.

(1)小靜從乙相中隨機(jī)摸出一個(gè)球,球“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的整倍數(shù)的球”的概率.
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”,請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年遼寧省葫蘆島市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,有6個(gè)質(zhì)地和大小均相同的球,每個(gè)球只標(biāo)有一個(gè)數(shù)字,將標(biāo)有3,4,5的三個(gè)球放入甲箱中,標(biāo)有4,5,6的三個(gè)球放入乙箱中.

(1)小宇從甲箱中隨機(jī)模出一個(gè)球,求“摸出標(biāo)有數(shù)字是3的球”的概率;
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機(jī)摸出一個(gè)球,若小宇所摸球上的數(shù)字比小靜所摸球上的數(shù)字大1,則稱小宇“略勝一籌”.請(qǐng)你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.

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