圖1是�？谑心晟a(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)此圖完成下列各題：

(1)2003年我市的生產(chǎn)總值達(dá)到　　　　 億元，約是建省前的1987年的　　 倍(倍數(shù)由四舍五入法精確到個(gè)位)；

(2)小王把圖1的折線統(tǒng)計(jì)圖改為條形統(tǒng)計(jì)圖，但尚未完成(如圖2)，請(qǐng)你幫他完成該條形圖；

(3)2003年我市年生產(chǎn)總值與2002年相比，增長(zhǎng)率是　　 %(結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字)；

　　(4)已知2003年我市的總?cè)丝谑?39.19萬(wàn)，那么該年我市人均生產(chǎn)總值約是　　 元(結(jié)果保留整數(shù)).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是�？谑心晟a(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)此圖完成下列各題：
（1）2003年我市的生產(chǎn)總值達(dá)到
 
億元，約是建省前的1987年的
 
倍；（倍數(shù)由四舍五入法精確到個(gè)位）
（2）小王把圖1的折線統(tǒng)計(jì)圖改為條形統(tǒng)計(jì)圖，但尚未完成（如圖2），請(qǐng)你幫他完成該條形圖；
（3）2003年我市年生產(chǎn)總值與2002年相比，增長(zhǎng)率是
 
%（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）；
（4）已知2003年我市的總?cè)丝谑?39.19萬(wàn)，那么該年我市人均生產(chǎn)總值約是
 
元．（結(jié)果保留整數(shù)）精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

圖1是海口市年生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)此圖完成下列各題：
（1）2003年我市的生產(chǎn)總值達(dá)到______億元，約是建省前的1987年的______倍；（倍數(shù)由四舍五入法精確到個(gè)位）
（2）小王把圖1的折線統(tǒng)計(jì)圖改為條形統(tǒng)計(jì)圖，但尚未完成（如圖2），請(qǐng)你幫他完成該條形圖；
（3）2003年我市年生產(chǎn)總值與2002年相比，增長(zhǎng)率是______%（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）；
（4）已知2003年我市的總?cè)丝谑?39.19萬(wàn)，那么該年我市人均生產(chǎn)總值約是______元．（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•海口）圖1是�？谑心晟a(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)此圖完成下列各題：
（1）2003年我市的生產(chǎn)總值達(dá)到______億元，約是建省前的1987年的______倍；（倍數(shù)由四舍五入法精確到個(gè)位）
（2）小王把圖1的折線統(tǒng)計(jì)圖改為條形統(tǒng)計(jì)圖，但尚未完成（如圖2），請(qǐng)你幫他完成該條形圖；
（3）2003年我市年生產(chǎn)總值與2002年相比，增長(zhǎng)率是______%（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）；
（4）已知2003年我市的總?cè)丝谑?39.19萬(wàn)，那么該年我市人均生產(chǎn)總值約是______元．（結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年海南省�？谑兄锌紨�(shù)學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

（2004•�？冢﹫D1是海口市年生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)此圖完成下列各題：
（1）2003年我市的生產(chǎn)總值達(dá)到______億元，約是建省前的1987年的______倍；（倍數(shù)由四舍五入法精確到個(gè)位）
（2）小王把圖1的折線統(tǒng)計(jì)圖改為條形統(tǒng)計(jì)圖，但尚未完成（如圖2），請(qǐng)你幫他完成該條形圖；
（3）2003年我市年生產(chǎn)總值與2002年相比，增長(zhǎng)率是______%（結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字）；
（4）已知2003年我市的總?cè)丝谑?39.19萬(wàn)，那么該年我市人均生產(chǎn)總值約是______元．（結(jié)果保留整數(shù)）

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