a、b、c、m都是有理數(shù),且a+2b+3c=m,a+b+2c=m,那么b與c的關(guān)系是( )
A.互為相反數(shù) B.互為倒數(shù) C.相等 D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年人教版初中數(shù)學(xué)九年級上第二十二章22.3練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2014•天津)要組織一次排球邀請賽,參賽的每個(gè)隊(duì)之間都要比賽一場,根據(jù)場地和時(shí)間等條件,賽程計(jì)劃安排7天,每天安排4場比賽.設(shè)比賽組織者應(yīng)邀請x個(gè)隊(duì)參賽,則x滿足的關(guān)系式為( )
A.x(x+1)=28 B.
x(x﹣1)=28 C.x(x+1)=28 D.x(x﹣1)=28
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第一章1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•柳州)如圖所示的一塊長方體木頭,想象沿虛線所示位置截下去所得到的截面圖形是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第二章2.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)日本地震廳測定,今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的特大地震震級為里氏9.0級,為世界觀測史上最高震級.另據(jù)美國地質(zhì)勘探局統(tǒng)計(jì),自1900年以來的最強(qiáng)地震當(dāng)數(shù)1960年發(fā)生在智利的里氏9.5級特大地震.里氏震級代表釋放能量的大小,有一個(gè)形象的對比:震級每增加2級,釋放能量是原來的1000倍;震級每增加0.1級,釋放能量是原來的約1.41254倍(1000≈1.4125420).根據(jù)上述信息推斷:1960年智利特大地震釋放能量大約是2011年日本特大地震釋放能量的( )
A.3.06倍 B.5.62倍 C.7.06倍 D.250倍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
代數(shù)式2(a﹣3)2的意義是( )
A.a與3的差的平方的2倍 B.2乘以a減去3的平方
C.a與3的平方差的2倍 D.a減去3的平方的2倍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于代數(shù)式“﹣x+1”所表示的意義的說法中正確的是( )
A.x的相反數(shù)與1的和 B.x與1的和的相反數(shù)
C.負(fù)x加1的和 D.x與1的相反數(shù)的和
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•南昌)在下列表述中,不能表示代數(shù)式“4a”的意義的是( )
A.4的a倍 B.a的4倍 C.4個(gè)a相加 D.4個(gè)a相乘
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級上第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•長沙)經(jīng)過任意三點(diǎn)中的兩點(diǎn)共可以畫出的直線條數(shù)是( )
A.一條或三條 B.三條 C.兩條 D.一條
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下第三章3.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•曲靖)如圖,以∠AOB的頂點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)長為半徑畫弧,交OA于點(diǎn)C,交OB于點(diǎn)D.再分別以點(diǎn)C、D為圓心,大于CD的長為半徑畫弧,兩弧在∠AOB內(nèi)部交于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作射線OE,連接CD.則下列說法錯誤的是( )
A.射線OE是∠AOB的平分線 B.△COD是等腰三角形
C.C、D兩點(diǎn)關(guān)于OE所在直線對稱 D.O、E兩點(diǎn)關(guān)于CD所在直線對稱
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