分析 (1)延長CA到D,使DA=AC,連結(jié)DB,如圖1,Rt△ABC,∠C=90°,AC=BC=1,AB=$\sqrt{2}$.∠ABC=45°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角性質(zhì)可計(jì)算出∠D=22.5°,然后在Rt△BDC中,根據(jù)正切的定義可求出tan22.5°的值;
(2)Rt△ABC,∠C=90°,AC=$\sqrt{3}$,BC=1,AB=2,∠BAC=30°,延長CA到D,使AD=AB=2,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角性質(zhì)可計(jì)算出∠D=15°,然后在Rt△BDC中,根據(jù)正切的定義可求出tan15°的值.
解答 解:(1)延長CA到D,使DA=AC,連結(jié)DB,如圖1,
Rt△ABC,∠C=90°,AC=BC=1,AB=$\sqrt{2}$.∠ABC=45°,
∵AD=AB=$\sqrt{2}$,
∴∠D=∠ABD,
而∠BAC=∠D+∠ABD=45°,
∴∠D=22.5°,
在Rt△BDC中,tanD=$\frac{BC}{DC}$=$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$=$\sqrt{2}$-1,
即tan22.5°=$\sqrt{2}$-1;
(2)Rt△ABC,∠C=90°,AC=$\sqrt{3}$,BC=1,AB=2,∠BAC=30°,延長CA到D,使AD=AB=2,
∵AD=AB=$\sqrt{2}$,
∴∠D=∠ABD,
而∠BAC=∠D+∠ABD=30°,
∴∠D=15°,
在Rt△BDC中,tanD=$\frac{BC}{DC}$=$\frac{1}{2+\sqrt{3}}$=2-$\sqrt{3}$,
即tan15°=2-$\sqrt{3}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過程就是解直角三角形.解決本題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用勾股定理和銳角三角函數(shù)的定義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆遼寧省大石橋市中考模擬(一)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:判斷題
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(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點(diǎn)M為y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△ABM為等腰三角形時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)將△AOB沿x軸向右平移m個(gè)單位長度(0<m<3)得到另一個(gè)三角形,將所得的三角形與△ABC重疊部分的面積記為S,用m的代數(shù)式表示S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:單選題
為了了解一批產(chǎn)品的質(zhì)量,從中抽取300個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),在這個(gè)問題中,被抽取的300個(gè)產(chǎn)品叫做( 。
A. 總體 B. 個(gè)體 C. 總體的一個(gè)樣本 D. 普查方式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.4 | B. | 2 | C. | 2.5 | D. | 2$\sqrt{2}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 6 | C. | 7 | D. | 8 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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