【題目】由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如左圖：

（1）請在下面的方格中畫出該幾何體從上面和從左面看的兩個圖形．

（2）若現(xiàn)在你手頭上還有一些相同的小立方塊，如果保持從上面看和從左面看所得圖形不變，則在左圖中最多可以再添加　 　個小立方塊．

【答案】（1）畫圖見解析；（2）2.

【解析】

（1）由已知條件可知，俯視圖有3列，每列小正方數(shù)形數(shù)目分別為1，2，1；左視圖有2列，每列小正方形數(shù)目分別為2，1．據(jù)此可畫出圖形；

（2）保持從上面看和從左面看所得圖形不變，可往第二列后面的幾何體上放一個小正方體，第3列的幾何體上放1個小正方體．

（1）如圖所示：

（2）若現(xiàn)在你手頭上還有一些相同的小立方塊，如果保持從上面看和從左面看所得圖形不變，則在左圖中最多可以再添加2個小立方塊．

故答案為：2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，一個十字形花壇鋪上了草皮，四個角沒有植草的部分都是正方形．

（1）此花壇草地的面積，可以用代數(shù)式表示為　 　；

（2）若a=12米，b=8米，c=2米，此花壇草地的面積是多少平方米？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，□ABCD的對角線AC、BD相交于點O，過點D作DE∥AC，且DE＝AC，連接CE、OE

（1）求證：四邊形OCED是平行四邊形；

（2）若AD＝DC＝3，求OE的長.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：在正方形ABCD中，AB＝6，P為邊CD上一點，過P點作PE⊥BD于點E，連接BP.

（1）O為BP的中點，連接CO并延長交BD于點F

①如圖1，連接OE，求證：OE⊥OC；

②如圖2，若，求DP的長；

（2）＝___________

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某星期天下午，小強和同學小穎相約在某公共汽車站一起乘車回學校，小強從家出發(fā)先步行到車站，等小穎到了后兩人一起乘公共汽車回學校，圖中折線表示小強離開家的路程y（公里）和所用時間x（分）之間的函數(shù)關系，下列說法中錯誤的是（　　）

A. 小強乘公共汽車用了20分鐘 B. 小強在公共汽車站等小穎用了10分鐘

C. 公共汽車的平均速度是30公里/小時 D. 小強從家到公共汽車站步行了2公里

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A，B，C，D四個點不在同一直線上，根據(jù)下列語句畫圖．

（1）畫射線AB，畫直線AC，畫線段AD；

（2）連接BD與直線AC相交于點E；

（3）延長線段BC，反向延長線段DC；

（4）若在上述所畫的圖形中，設從點D到點C有四條路徑，它們分別是①D→A→B→C；②D→B→C；③D→E→C；④D→C；哪條道路最短？并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如左圖：

（1）請在下面的方格中畫出該幾何體從上面和從左面看的兩個圖形．

（2）若現(xiàn)在你手頭上還有一些相同的小立方塊，如果保持從上面看和從左面看所得圖形不變，則在左圖中最多可以再添加　 　個小立方塊．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，二次函數(shù)y=ax2+bx﹣4（a≠0）的圖象與x軸交于A（3，0），B（﹣1，0）兩點，與y軸交于點C．

（1）求該二次函數(shù)的解析式及點C的坐標；
（2）設該拋物線的頂點為D，求△ACD的面積；
（3）若點P，Q同時從A點出發(fā)，如圖2（注：圖2與圖1完全相同），都以每秒1個單位長度的速度分別沿線段AB，AC運動，當其中一點到達終點時，另一點也隨之停止運動，當P，Q運動到t秒時，將△APQ沿PQ所在直線翻折，點A恰好落在拋物線上E處，判定此時四邊形APEQ的形狀，說明理由，并求出點E的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在⊙O中，AB為直徑，C為⊙O上一點．
（Ⅰ）如圖①，過點C作⊙O的切線，與AB的延長線相交于點P，若∠CAB=32°，求∠P的大�。�

（Ⅱ）如圖②，D為優(yōu)弧ADC上一點，且DO的延長線經(jīng)過AC的中點E，連接DC與AB相交于點P，若∠CAB=16°，求∠DPA的大�。�

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