【題目】如圖,RtAOB的直角邊OAx軸上,OA=2,AB=1,將RtAOB繞點O逆時針旋轉90°得到RtCOD,拋物線經(jīng)過B、D兩點.

1)求二次函數(shù)的解析式;

2)連接BD,點P是拋物線上一點,直線OP把△BOD的周長分成相等的兩部分,求點P的坐標.

【答案】1;(2)(1,3)或(-4,-12).

【解析】試題(1)由旋轉性質可得CD=AB=1、OA=OC=2,從而得出點B、D坐標,代入解析式即可得出答案;

(2)由直線OPBOD的周長分成相等的兩部分且OB=OD,知DQ=BQ,即點QBD的中點,從而得出點Q坐標,求得直線OP解析式,代入拋物線解析式可得點P坐標.

試題解析:解:(1)∵RtAOB繞點O逆時針旋轉90°得到RtCOD,∴CD=AB=1,OA=OC=2,則點B(2,1)、D(﹣1,2),代入解析式,得: ,解得:,∴二次函數(shù)的解析式為

(2)如圖,直線OPBOD的周長分成相等的兩部分,且OB=OD,∴DQ=BQ,即點QBD的中點,Q坐標為(),設直線OP解析式為y=kx,將點Q坐標代入,得:k=,解得:k=3,∴直線OP的解析式為y=3x,代入,得:,解得:x=1x=﹣4.x=1時,y=3,當x=-4時,y=-12,∴P坐標為(1,3)或(-4,-12).

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍ABBC兩邊),設AB=xm.

1)若花園的面積為192m2, x的值;

2)若在P處有一棵樹與墻CDAD的距離分別是15m6m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),求花園面積S的最大值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,以點P(﹣34)為圓心的Py軸相切,Ax軸上一動點,過A點的直線與P相切于點B,以AB為邊作正方形ABCD,則正方形ABCD面積的最小值為_____

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【題目】在等邊ABC中,點DAC上一點,連接BD,直線lAB,BD,BC分別相交于點E,P,F,且∠BPF=60°.

(1)如圖(1),寫出圖中所有與BPF相似的三角形,并選擇其中一對給予證明;

(2)若直線l向右平移到圖(2),圖(3)的位置時(其它條件不變),(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請寫出來(不需證明),若不成立,請說明理由;

(3)探究:如圖(1),當BD滿足什么條件時(其它條件不變),EF=BF?請寫出探究結果,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=﹣(x12+mm是常數(shù)),點Ax1y1),Bx2,y2)在拋物線上,若x11x2,x1+x22,則下列大小比較正確的是( 。

A. my1y2 B. my2y1 C. y1y2m D. y2y1m

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象相交于AB、兩點,分別以AB、兩點為圓心,畫與x軸相切的兩個圓,若點A的坐標為(21),則圖中兩個陰影部分面積的和是(  )

A. B. C. π D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,反比例函數(shù)y的圖象與一次函數(shù)yax+b的圖象交于點A14),點Bm,﹣1).

1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;

2)求△OAB的面積;

3)直接寫出不等式ax+b的解集是   

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某班“數(shù)學興趣小組”對函數(shù)y+x的圖象與性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.

(1)函數(shù)y+x的自變量x的取值范圍是   ;

(2)下表是yx的幾組對應值.

x

3

2

1

0

2

3

4

5

y

1

3

m

m的值;

(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;

(4)進一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第一象限內(nèi)的最低點的坐標是(23),結合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的其它性質(一條即可)   

(5)小明發(fā)現(xiàn),該函數(shù)的圖象關于點(   ,   )成中心對稱;

該函數(shù)的圖象與一條垂直于x軸的直線無交點,則這條直線為   ;

直線ym與該函數(shù)的圖象無交點,則m的取值范圍為   

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A在雙曲線yx0)上,點B在雙曲線yx0)上,且ABx軸,BCy軸,點Cx軸上,則ABC的面積為_____

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