【題目】我們把具有一條公共邊的兩個(gè)三角形稱為“友鄰三角形”,兩個(gè)三角形的公共邊所對(duì)的頂點(diǎn)稱為“友鄰頂點(diǎn)”.
(1)如圖1,寫出圖中所有的“友鄰三角形”;
(2)如圖2,與相交于點(diǎn),記的面積為,的面積為,求證:;
(3)從圖3中找出兩對(duì)“友鄰三角形”,探索是否存在(2)中類似的結(jié)論,并直接寫出結(jié)果;
(4)如圖4,,,若的面積為21,求的面積.
【答案】(1)與,與,與;(2)見(jiàn)解析;(3)存在,與,或與,;(4)6
【解析】
(1)根據(jù)“友鄰三角形”的定義,即可得到答案;
(2)作,,易得COE~DOF,得,結(jié)合三角形的面積公式,即可得到結(jié)論;
(3)過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AE于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥AE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,則CN∥BM,易得:BME~CNE,得,結(jié)合三角形的面積公式,,同理得;
(4)作交于,可得,從而得,,進(jìn)而即可求解.
(1)根據(jù)“友鄰三角形”的定義,可得圖1中的“友鄰三角形”為:與,與,與;
(2)作,,則CE∥DF,
∴COE~DOF,
∴,
∵;
(3)①與,,②與,,理由如下:
過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AE于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥AE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,則CN∥BM,
∴BME~CNE,
∴,
∴.
同理:;
(4)過(guò)點(diǎn)D作,
∴CG:CE=CD:BC=1:3,
∴設(shè)CG=x,則CE=3x,EG=2x,
∵,
∴AE=1.5x,
∴,即:,
∵,的面積為21,
∴,
∵,
∴=×14=6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=12,AD=15,E是CD上的點(diǎn),將△ADE沿折痕AE折疊,使點(diǎn)D落在BC邊上點(diǎn)F處,點(diǎn)P是線段CB延長(zhǎng)線上的動(dòng)點(diǎn),連接PA,若△PAF是等腰三角形,則PB的長(zhǎng)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為踐行“綠水青山就是金山銀山”的重要思想,某森林保護(hù)區(qū)開(kāi)展了尋找古樹(shù)活動(dòng).如圖,在一個(gè)坡度(或坡比)i=1:2.4的山坡AB上發(fā)現(xiàn)有一棵古樹(shù)CD.測(cè)得古樹(shù)底端C到山腳點(diǎn)A的距離AC=26米,在距山腳點(diǎn)A水平距離6米的點(diǎn)E處,測(cè)得古樹(shù)頂端D的仰角∠AED=48°(古樹(shù)CD與山坡AB的剖面、點(diǎn)E在同一平面上,古樹(shù)CD與直線AE垂直),則古樹(shù)CD的高度約為多少米?(參考數(shù)據(jù):sin48°≈0.73,cos48°≈0.67,tan48°≈1.11)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知A,B是一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)圖象的兩個(gè)交點(diǎn).
(1) 根據(jù)圖象回答:當(dāng)x滿足 ,一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值;
(2) 將直線AB沿y軸方向,向下平移n個(gè)單位,與雙曲線有唯一的公共點(diǎn)時(shí),求n的值;
(3) 如圖2,P點(diǎn)在的圖象上,矩形OCPD的兩邊OD、OC在坐標(biāo)軸上,且OC=2OD,M、N分別為OC、OD的中點(diǎn),PN與DM交于點(diǎn)E,直接寫出四邊形EMON的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大召開(kāi)后,某社區(qū)開(kāi)展了“市民對(duì)十九大的關(guān)注情況”調(diào)查,采用隨機(jī)抽樣的方法訪問(wèn)了部分年齡在18周歲以上的城鄉(xiāng)居民.小聰根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制了如下不完整的頻數(shù)分布置表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題.
關(guān)注情況 | 頻數(shù) |
非常關(guān)注() | 128 |
比較關(guān)注() | |
一般關(guān)注() | 80 |
不太關(guān)注() | |
不關(guān)注() | 2 |
(1)請(qǐng)完成頻數(shù)分布表空格數(shù)據(jù)填寫;
(2)求“非常關(guān)注”部分扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該社區(qū)18周歲以上居民共有20000人,請(qǐng)估計(jì)“比較關(guān)注”和“非常關(guān)注”的居民共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年非洲豬瘟疫情暴發(fā)后,今年豬肉價(jià)格不斷走高,引起了民眾與政府的高度關(guān)注,據(jù)統(tǒng)計(jì):今年7月20日豬肉價(jià)格比今年年初上漲了60%,某市民今年7月20日在某超市購(gòu)買1千克豬肉花了80元錢.
(1)問(wèn):今年年初豬肉的價(jià)格為每千克多少元?
(2)某超市將進(jìn)貨價(jià)為每千克65元的豬肉,按7月20日價(jià)格出售,平均一天能銷售出100千克,經(jīng)調(diào)查表明:豬肉的售價(jià)每千克下降1元,其日銷售量就增加10千克,超市為了實(shí)現(xiàn)銷售豬內(nèi)每天有1560元的利潤(rùn),并且可能讓顧客得到實(shí)惠,豬肉的售價(jià)應(yīng)該下降多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,已知∠D=30°.
(1)求∠A的度數(shù);
(2)若點(diǎn)F在⊙O上,CF⊥AB,垂足為E,CF=,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)所在年級(jí)的500名學(xué)生參加志愿者活動(dòng),現(xiàn)有以下5個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目:A,紀(jì)念館志講解員.B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣.D,家風(fēng)講解員E.校內(nèi)志愿服務(wù),要求:每位學(xué)生都從中選擇一個(gè)項(xiàng)目參加,為了了解同學(xué)們選擇這個(gè)5個(gè)項(xiàng)目的情況,該同學(xué)隨機(jī)對(duì)年級(jí)中的40名同學(xué)選擇的志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,收集到如下數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào),用字母代號(hào)表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B,
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A,
D,D,B,B,C,C,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E,
(1)整理、描述詩(shī)句:劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖
選擇各志愿服務(wù)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
志愿服務(wù)項(xiàng)目 | 劃記 | 人數(shù) |
A.紀(jì)念館志愿講解員 | 正 | 8 |
B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理 | ||
C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣 | 正正 | 12 |
D.家風(fēng)講解員 | ||
E.校內(nèi)志愿服務(wù) | 正 一 | 6 |
合計(jì) | 40 | 40 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論
(2)抽樣的40個(gè)樣本數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào))的眾數(shù)是 (填A﹣E的字母代號(hào))
(3)請(qǐng)你任選A﹣E中的兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目,根據(jù)該同學(xué)的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全年級(jí)大約有多少名同學(xué)選擇這兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,的直徑,點(diǎn)是延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作的切線,切點(diǎn)為,連接.
(1)若,求的長(zhǎng);
(2)若點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng),的平分線交于點(diǎn),你認(rèn)為的大小是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變化,求出的大小.
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