【題目】如圖,在口ABCD中,點E、F是對角線BD上的兩點,且BF=DE,連接AE、CF.
.求證:AE//CF.
【答案】證明見解析
【解析】試題分析:根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得AD=CB,∠ADE=∠CBF,利用SAS判定△ADE≌△CBF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得∠AED=∠BFC,所以AE∥CF.
試題解析:
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD=CB,AD∥CB,
∴∠ADE=∠CBF,
又∵DE=BF,
∴△ADE≌△CBF,
∴∠AED=∠BFC,
∴AE∥CF.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】如圖,已知是 的直徑,CD與 相切于C, .
(1)求證:BC 是的平分線.
(2)若DC=8, 的半徑OA=6,求CE的長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三點在數(shù)軸上的位置如圖所示,它們表示的數(shù)分別是a、b、c
(1) 填空:abc________0,a+b________ac,ab-ac________0;(填“>”,“=”或“<”)
(2) 若|a|=2,且點B到點A、C的距離相等
① 當b2=16時,求c的值
② 求b、c之間的數(shù)量關系
③ P是數(shù)軸上B,C兩點之間的一個動點設點P表示的數(shù)為x.當P點在運動過程中,bx+cx+|x-c|-10|x+a|的值保持不變,求b的值
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于F,且AF=DC,連接CF.
(1)求證:D是BC的中點;
(2)如果AB=AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學生的學業(yè)負擔過重會嚴重影響學生對待學習的態(tài)度.為此我市教育部門對部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調(diào)查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計我市近8000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明同學對平面圖形進行了自主探究;圖形的頂點數(shù)A,被分成的區(qū)域數(shù)B,線段數(shù)C三者之間是否存在確定的數(shù)量關系.如圖是他在探究時畫出的5個圖形.
(1)根據(jù)圖完成表格:
A | B | C | |
平面圖形(1) |
| 3 | 6 |
平面圖形(2) | 5 |
| 8 |
平面圖形(4) | 10 | 6 |
|
(2)猜想:一個平面圖形中頂點數(shù)A,區(qū)域數(shù)B,線段數(shù)C之間的數(shù)量關系是 ;
(3)計算:已知一個平面圖形有24條線段,被分成9個區(qū)域,則這個平面圖形的頂點有 個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(閱讀理解):A,B,C為數(shù)軸上三點,若點C到A的距離CA是點C到B的距離CB的2倍,我們就稱點C是(A,B)的好點.例如,如圖1,點A表示的數(shù)為-1,點B表示的數(shù)為2.表示1的點C到點A的距離CA是2,到點B的距離CB是1,那么點C是(A,B)的好點;又如,表示0的點D到點A的距離DA是1,到點B的距離DB是2,那么點D就不是(A,B)的好點,但點D是(B,A)的好點.
(知識運用):(1)如圖1,表示數(shù)______和_______的點是(A,B)的好點;
(2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為-2,點N所表示的數(shù)為4.
①表示數(shù)______的點是(M,N)的好點;
②表示數(shù)______的點是(N,M)的好點;
(3)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點,點A所表示的數(shù)為-20,點B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點B出發(fā),以2個單位每秒的速度向左運動.當t為何值時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的好點?
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