精英家教網(wǎng)如圖,等邊△ABC,G是△ABC的重心,直線AG把△ABC分成面積相等的兩部分,但是不是過(guò)G點(diǎn)的任意一條直線都把△ABC分成面積相等的兩部分?用實(shí)驗(yàn)或說(shuō)理的方法,給予探索并得出結(jié)論.
分析:顯然不是,可以過(guò)G作AB的平行線,分別交AC、BC于E、F,設(shè)直線AG與BC的交點(diǎn)為M,問(wèn)題就變成了三角形CEF和四邊形AEFB的面積關(guān)系;可過(guò)M作EF的平行線,交AC于N,通過(guò)構(gòu)建相似三角形來(lái)得到AE、CE的比例關(guān)系,然后根據(jù)相似三角形△CEF和△CAB(因?yàn)镋F∥AB)的相似比求出它們的面積比,從而得到△CEF和四邊形AEFB的面積比是否為1:1.
解答:精英家教網(wǎng)解:不是.
理由:如圖,過(guò)G作直線EF∥AB,交AC于E、BC于F,
設(shè)直線AG與BC的交點(diǎn)為M,過(guò)M作MN∥EF,交AC于N.
∵G是△ABC的內(nèi)心,
∴BM=MC,AG=2GM.
∵GE∥MN,
AE
AN
=
AG
AM
=
2
3
,即AE=
2
3
AN.
∵BM=MC,即M是BC的中點(diǎn),且MN∥EF∥AB,
∴MN是△ABC的中位線,即AN=NC.
∴AE=
2
3
AN=
2
3
NC.
設(shè)AE=2x,則AN=NC=3x,EN=x,
∴EC=NC+EN=4x,AC=AE+EC=6x.
∵EF∥AB,
∴△CMN∽△CBA,
S△CMN
S△CBA
=(
EC
AC
2=
4
9
,
故S△CEF:S四邊形AEFB=4:5.
因此過(guò)G點(diǎn)的任意一條直線不是都能把△ABC分成面積相等的兩部分.
點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合等邊三角形的性質(zhì)考查了三角形面積的求法、相似三角形的判定和性質(zhì)以及三角形重心的相關(guān)知識(shí);由于本題中所要求的是“過(guò)G點(diǎn)的任意一條直線”,因此可選用比較特殊的直線(例如:平行、垂直等)進(jìn)行探索.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8、如圖,等邊△ABC中,D為BC上一點(diǎn),△ABD經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后到達(dá)△ACE的位置,如果∠BAD=18°,則旋轉(zhuǎn)角等于( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)D、E分別在AB、AC上,且AD=AE=2,直線l過(guò)點(diǎn)A,且l∥BC,若點(diǎn)F從點(diǎn)B開(kāi)始以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度沿射線BC方向運(yùn)動(dòng),設(shè)F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,當(dāng)t>0時(shí),直線DF交l于點(diǎn)G,GE的延長(zhǎng)線與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H,AB與GH相交于點(diǎn)O.
(1)當(dāng)t為何值時(shí),AG=AE?
(2)請(qǐng)證明△GFH的面積為定值;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)F和點(diǎn)C是線段BH的三等分點(diǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•黔東南州一模)如圖,等邊△ABC的面積為
3
,順次連接△ABC各邊的中點(diǎn)得△A1B1C1,順次連接△A1B1C1各邊的中點(diǎn)得△A2B2C2,…,如此下去得△AnBnCn,則△AnBnCn的周長(zhǎng)為
3
2n-1
3
2n-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為1cm,D、E分別是AB、AC上的點(diǎn),將△ADE沿直線DE折疊,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,且點(diǎn)A′在△ABC外部,則陰影部分圖形的周長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,等邊△ABC中,D為AC上一點(diǎn),E為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)且AD=CE,連接DB、DE;
(1)求證:DB=DE;
(2)若點(diǎn)D在AC的延長(zhǎng)線上,(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)畫(huà)出圖形,并證明;若不成立,說(shuō)明理由.

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