【題目】如圖,以AB邊為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,C是⊙O上一點(diǎn),連結(jié)PC交AB于點(diǎn)E,且∠ACP=60°,PA=PD.
(1)試判斷PD與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若點(diǎn)C是弧AB的中點(diǎn),已知AB=2,求CECP的值.
【答案】(1)PD是⊙O的切線(xiàn),理由見(jiàn)解析;(2)2
【解析】
(1)連結(jié)OP,根據(jù)圓周角定理可得∠AOP=2∠ACP=120°,然后計(jì)算出∠PAD和∠D的度數(shù),進(jìn)而可得∠OPD=90°,從而證明PD是⊙O的切線(xiàn);
(2)連結(jié)BC,首先求出∠CAB=∠ABC=∠APC=45°,然后可得AC長(zhǎng),再證明△CAE∽△CPA,進(jìn)而可得,然后可得CECP的值.
解:(1)如圖,PD是⊙O的切線(xiàn).
理由如下:
連結(jié)OP,
∵∠ACP=60°,
∴∠AOP=120°,
∵OA=OP,
∴∠OAP=∠OPA=30°,
∵PA=PD,
∴∠PAO=∠D=30°,
∴∠OPD=90°,
∴PD是⊙O的切線(xiàn).
(2)連結(jié)BC,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
又∵C為弧AB的中點(diǎn),
∴∠CAB=∠ABC=∠APC=45°,
∵AB=2,AC=ABsin45°=,
∵∠C=∠C,∠CAB=∠APC,
∴△CAE∽△CPA,
∴
∴=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,小明勻速步行去省圖書(shū)館看書(shū),當(dāng)出發(fā)15min后距家1800m時(shí),爸爸駕車(chē)勻速?gòu)募已叵嗤肪(xiàn)追趕小明,追上小明后,二人駕車(chē)?yán)^續(xù)按原速前行到達(dá)圖書(shū)館,小明留在圖書(shū)館看書(shū),爸爸駕車(chē)?yán)^續(xù)按原速去單位辦事設(shè)小明與爸爸之間的路程y(m)與小明出發(fā)的時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)小明步行速度是 m/min,爸爸駕車(chē)速度是 m/min;
(2)當(dāng)爸爸從省圖書(shū)館到單位時(shí),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)爸爸與省圖書(shū)館之間的路程為2160m時(shí),直接寫(xiě)出爸爸駕車(chē)行駛的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖像如圖所示,下列結(jié)論正確是( )
A. B. C. D. 有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程或方程組解應(yīng)用題:
去年暑期,某地由于暴雨導(dǎo)致電路中斷,該地供電局組織電工進(jìn)行搶修.供電局距離搶修工地15千米.搶修車(chē)裝載著所需材料先從供電局出發(fā),10分鐘后,電工乘吉普車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)搶修工地.已知吉普車(chē)速度是搶修車(chē)速度的1.5倍,求吉普車(chē)的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)C(n,3),與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,過(guò)點(diǎn)C作CM⊥x軸,垂足為M.若,OA=2.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)kx+b﹣>0時(shí),求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列解題過(guò)程:
解一元二次不等式:x2-3x>0.
解:x(x-3)>0,
∴或,
解得x>3或x<0.
∴一元二次不等式x2-3x>0的解集為x<0或x>3.
結(jié)合上述解題過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)上述解題過(guò)程滲透的數(shù)學(xué)思想為 ;
(2)一元二次不等式x2-3x<0的解集為 ;
(3)請(qǐng)用類(lèi)似的方法解一元二次不等式:x2-2x-3<0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD為△ABC外接圓⊙O的直徑,且∠BAE=∠C.
(1)求證:AE與⊙O相切于點(diǎn)A;
(2)若AE∥BC,BC=2,AC=2,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,AB=AC,D為BC的中點(diǎn),以D為頂點(diǎn)作∠MDN=∠B,
(1)如圖(1)當(dāng)射線(xiàn)DN經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),DM交AC邊于點(diǎn)E,不添加輔助線(xiàn),寫(xiě)出圖中所有與△ADE相似的三角形.
(2)如圖(2),將∠MDN繞點(diǎn)D沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),DM,DN分別交線(xiàn)段AC,AB于E,F點(diǎn)(點(diǎn)E與點(diǎn)A不重合),不添加輔助線(xiàn),寫(xiě)出圖中所有的相似三角形,并證明你的結(jié)論.
(3)在圖(2)中,若AB=AC=10,BC=12,當(dāng)△DEF的面積等于△ABC的面積的時(shí),求線(xiàn)段EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)甲、乙兩班各有學(xué)生50人,為了了解這兩個(gè)班學(xué)生身體素質(zhì)情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,數(shù)據(jù)整理過(guò)程如下,請(qǐng)完成下面數(shù)據(jù)整理中的問(wèn)題:
(1)收集數(shù)據(jù)
從甲、乙兩個(gè)班中各隨機(jī)抽取10名學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:
甲班:65,75,75,80,60,50,75,90,85,65;
乙班:90,55,80,70,55,70,95,80,65,70;
(2)整理描述數(shù)據(jù)
按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績(jī)x 人數(shù) 班級(jí) | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x<100 |
甲班 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
乙班 | 2 | 1 | m | 2 | n |
在表中:m= ,n= ;
(3)分析數(shù)據(jù)
①若規(guī)定測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80分(含80分)以上的學(xué)生身體素質(zhì)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)乙班50名學(xué)生中身體素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生有 人;
②現(xiàn)從甲班指定的3名學(xué)生(1男2女),乙班指定的2名學(xué)生(1男1女)中分別抽取1名學(xué)生去參加身體素質(zhì)拓展訓(xùn)練,用樹(shù)狀圖或列表法求出抽到的2名同學(xué)中恰好是1男1女的概率.
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