（2014北京）在某一時刻，測得一根高為1.8m的竹竿的影長為3m，同時測得一根旗桿的影長為25m，那么這根旗桿的高度為________m．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇南京卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

如圖，△ABC中，CD是邊AB上的高，且．

（1）求證：△ACD∽△CBD；

（2）求∠ACB的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27本章檢測卷（解析版） 題型：選擇題

(2014四川綿陽)如圖，AB是半圓O的直徑，C是半圓O上的一點，OQ⊥BC于點Q，過點B作半圓O的切線，交OQ的延長線于點P，PA交半圓O于R，則下列等式中正確的是( )

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.3練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

已知△ABC與△DEF是位似圖形，且A與D是對應(yīng)點，B與E是對應(yīng)點，C與F是對應(yīng)點，△ABC與△DEF的相似比為2︰3，AB＝4，則DE的長為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.3練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

在平面直角坐標(biāo)系中，五邊形ABCDE的五個頂點分別為A(－2，3)，B(－4，2)，C(－3，0)，D(－1，1)，E(－1，2)，以坐標(biāo)原點為位似中心，將五邊形ABCDE放大，使放大后的五邊形的邊長是原五邊形對應(yīng)邊長的2倍，比較放大后的圖形，你能得到什么結(jié)論？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

數(shù)學(xué)實踐活動課上，老師想讓同學(xué)們設(shè)計測量一棵高不可攀的古樹AB的高度的方案，現(xiàn)有的測量工具：①皮尺；②標(biāo)桿；③平面鏡；④帶有刻度的直尺．請你按以下要求設(shè)計一個測量方案．

(1)選擇其中的一種或兩種測量工具；

(2)畫出測量示意圖；

(3)寫出測量步驟；(測量數(shù)據(jù)用字母表示)

(4)計算樹AB的高度．(寫出求解或推理過程，結(jié)果用字母表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，學(xué)校操場上有一旗桿AB，甲在操場上的C處直立一根3米高的竹竿CD，甲從C處退后3米到達E處，恰好看到竹竿的頂端D與旗桿的頂端B重合，甲的眼睛到地面的距離FE為1.5米，身高相同的乙在C1處也直立一根3米高的竹竿C1D1，乙從C1處退后4米到達E1處，恰好看到竹竿的頂端D1與旗桿的頂端B也重合(點A，C，E，C1，E1在同一條直線上)，量得EE1＝6米，求旗桿AB的高．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

一位同學(xué)想利用樹的影長測量樹高，他在某一時刻測得長為1m的竹竿的影長為0.9m，但當(dāng)他馬上測量樹的影長時，因樹靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一部分影子落在墻上，如圖，他先測得留在墻上的影子高CD為1.2m，又測得地面上的影子長BC為2.7m，則樹高AB為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級27.2.1練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

(2014上海)如圖，已知梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝DC，對角線AC，BD相交于點F，點E是邊BC延長線上一點，且∠CDE＝∠ABD．

(1)求證：四邊形ACED是平行四邊形；

(2)連接AE，交BD于點G，求證：．

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