【題目】某農(nóng)場(chǎng)要建一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)(長(zhǎng)方形,飼養(yǎng)場(chǎng)的一面靠墻(墻最大可用長(zhǎng)度為27米),另三邊用木欄圍成,中間也用木欄隔開,分成兩個(gè)場(chǎng)地,并在如圖所示的三處各留1米寬的門(不用木欄),建成后木欄總長(zhǎng)60米,設(shè)飼養(yǎng)場(chǎng)(長(zhǎng)方形的寬為米.

1)求飼養(yǎng)場(chǎng)的長(zhǎng)(用含的代數(shù)式表示).

2)若飼養(yǎng)場(chǎng)的面積為,求的值.

3)當(dāng)為何值時(shí),飼養(yǎng)場(chǎng)的面積最大,此時(shí)飼養(yǎng)場(chǎng)達(dá)到的最大面積為多少?

【答案】1米;(215;(3)當(dāng)12時(shí),飼養(yǎng)場(chǎng)的面積最大,最大面積為

【解析】

1)根據(jù)題意和圖形,可以用含的代數(shù)式表示出的長(zhǎng);

2)根據(jù)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式可以得到相應(yīng)的方程,從而可以得到的值,注意墻最大可用長(zhǎng)度為27米;

3)根據(jù)題意可以得到的函數(shù)關(guān)系式,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)和的取值范圍,解答即可.

解:(1)由圖可得,的長(zhǎng)是(米,

的長(zhǎng)是米;

2)令,解得,,

,得,

的值是15

3)設(shè)飼養(yǎng)場(chǎng)的面積是,則,

,得,

當(dāng)時(shí),取得最大值,此時(shí)

答:當(dāng)12時(shí),飼養(yǎng)場(chǎng)的面積最大,此時(shí)飼養(yǎng)場(chǎng)達(dá)到的最大面積為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】過(guò)反比例函數(shù) y= (k < 0)的圖象上一點(diǎn) A x 軸的垂線交 x 軸于點(diǎn) B ,O 為坐標(biāo)原點(diǎn), 且△ABO 的面積 SABO = 4

1)求 k 的值;

2)若二次函數(shù) y = ax2 與反比例函數(shù) y= (k < 0)的圖象交于點(diǎn)C(-2,m) ,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)的圖象寫出滿足 ax2< x的取值范圍.

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【題目】用配方法解一元二次方程x2+4x﹣9=0時(shí),原方程可變形為( 。

A. x+22=1 B. x+22=7 C. x+22=13 D. x+22=19

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A. 調(diào)配后平均數(shù)變小了B. 調(diào)配后眾數(shù)變小了

C. 調(diào)配后中位數(shù)變大了D. 調(diào)配后方差變大了

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【題目】如圖,在ABC中,ABAC,以AB為直徑作⊙OBC于點(diǎn)D.過(guò)點(diǎn)DEFAC,垂足為E,且交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F

1)求證:EF是⊙O的切線;

2)已知AB4,AE3.求BF的長(zhǎng).

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【題目】西寧市教育局自實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了   名同學(xué);

2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法列出所有等可能的結(jié)果,并求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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A.m=3B.C.D.

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A.圖象位于二、四象限

B.當(dāng)時(shí),的增大而減小

C.點(diǎn)在函數(shù)圖象上

D.當(dāng)時(shí),

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成績(jī)個(gè)

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 甲組

 1

 2

 5

 2

 1

 4

 乙組

 1

 1

 4

 5

 2

 2

現(xiàn)將兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

統(tǒng)計(jì)量

平均數(shù)個(gè)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

a

6

6

乙組

b

7

將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

統(tǒng)計(jì)表中的______,______;

人說(shuō)甲組的優(yōu)秀率高于乙組優(yōu)秀率,所以甲組成績(jī)比乙組成績(jī)好,但也有人說(shuō)乙組成績(jī)比甲組成績(jī)好,請(qǐng)你給出兩條支持乙組成績(jī)好的理由.

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