【題目】如圖1,已知拋物線C1:與x軸的正半軸交于點A,點B為拋物線的頂點,直線l:是一條動直線.
(1)求點A、點B的坐標;
(2)當直線l經過點A時,求出直線l的解析式,并直接寫出此時當時,自變量x的取值范圍;
(3)如圖2,將拋物線C1在x軸上方的部分沿x軸翻折,與C1在x軸下方的圖形組合成一個新的圖形C2,當直線l與組合圖形C2有且只有兩個交點時,直接寫出k的取值范圍.
【答案】(1)A(2, 0),B(1,3);(2)x>2或x<;(3)或k<0
【解析】
(1)公式法可求得A點B點坐標;
(2)A點代入直線,可求得其解析式,聯立y1,y2,可求得直線解析式,結合圖象,可求得符合要求的x的取值范圍;
(3)結合圖象觀察,或k<0時,只有兩個交點.
(1)令y=0則,
解得: ,
∴A(2, 0),
∵,
當x=1時,y=3,
∴B(1,3)
(2)將A(2,0)代入中,
∴直線解析式為:,
聯立兩函數,則兩圖像另一交點為(-,-),
結合圖象,當時,
x>2或x<;
(3)由圖象可知,當直線經過A點時,恰有三個交點,
當直線向上運動時,只有兩個交點,
∴時,恰有兩個交點;
當k<0時,正好有兩個交點,滿足條件,
∴或k<0.
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【題目】如圖所示,已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C對稱軸為直線x=1.直線y=﹣x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C、D兩點,D點在x軸下方且橫坐標小于3,則下列結論:
①2a+b+c>0;②a﹣b+c<0;③x(ax+b)≤a+b;④a<﹣1.
其中正確的有( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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【題目】為了運送防疫物資,甲、乙兩貨運公司各派出一輛卡車,分別從距目的地240千米和270千米的兩地同時出發(fā),馳援疫區(qū).已知乙公司卡車的平均速度是甲公司卡車的平均速度的1.5倍,甲公司的卡車比乙公司的卡車晚1小時到達目的地,分別求甲、乙兩貨運公司卡車的平均速度.
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【題目】為提升學生的藝術素養(yǎng),學校計劃開設四門藝術選修課:A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈.為了解學生對四門功課的喜歡情況,在全校范圍內隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數據進行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有多少人?扇形統(tǒng)計圖中∠α的度數是多少?
(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)學校為舉辦2018年度校園文化藝術節(jié),決定從A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈四項藝術形式中選擇其中兩項組成一個新的節(jié)目形式,請用列表法或樹狀圖求出選中書法與樂器組合在一起的概率.
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【題目】“世界讀書日”前夕,某校開展了“讀書助我成長”的閱讀活動.為了了解該校學生在此次活動中課外閱讀書籍的數量情況,隨機抽取了部分學生進行調查,將收集到的數據進行整理,繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據統(tǒng)計圖信息解決下列問題:
(1)求本次調查中共抽取的學生人數;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,閱讀本書籍的人數所在扇形的圓心角度數是 ;
(4)若該校有名學生,估計該校在這次活動中閱讀書籍的數量不低于本的學生有多少人?
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【題目】在△ABC中,∠BAC=60°,AD平分∠BAC交邊BC于點D,分別過D作DE∥AC交邊AB于點E,DF∥AB交邊AC于點F.
(1)如圖1,試判斷四邊形AEDF的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若AD=4,點H,G分別在線段AE,AF上,且EH=AG=3,連接EG交AD于點M,連接FH交EG于點N.
(i)求ENEG的值;
(ii)將線段DM繞點D順時針旋轉60°得到線段DM′,求證:H,F,M′三點在同一條直線上
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【題目】解密數學魔術:魔術師請觀眾心想一個數,然后將這個數按以下步驟操作:
魔術師能立刻說出觀眾想的那個數.
(1)如果小玲想的數是,請你通過計算幫助她告訴魔術師的結果;
(2)如果小明想了一個數計算后,告訴魔術師結果為85,那么魔術師立刻說出小明想的那個數是:__________;
(3)觀眾又進行了幾次嘗試,魔術師都能立刻說出他們想的那個數.若設觀眾心想的數為,請你按照魔術師要求的運算過程列代數式并化簡,再用一句話說出這個魔術的奧妙.
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【題目】如圖,點是邊長為的正方形的對角線上的動點,過點分別作于點于點,連接并延長,交射線于點交射線于點,連接交于點當點在上運動時(不包括兩點),以下結論:①;②;③;④的最小值是.其中正確的是_______.(把你認為正確結論的序號都填上)
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BM切⊙O于點B,點P是⊙O上的一個動點(點P不與A,B兩點重合),連接AP,過點O作OQ∥AP交BM于點Q,過點P作PE⊥AB于點C,交QO的延長線于點E,連接PQ,OP,AE.
(1)求證:直線PQ為⊙O的切線;
(2)若直徑AB的長為4.
①當PE= 時,四邊形BOPQ為正方形;
②當PE= 時,四邊形AEOP為菱形.
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