操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

【答案】分析:(1)猜想:PE=PF.作PM⊥AB于點M,PN⊥BC于點N.運用AAS證明△PME與△PNF全等;
(2)由(1)可知四邊形PEBF的面積等于正方形PMBN的面積;
(3)PE、PF之間的大小關(guān)系不會改變.理由同(1).
解答:解:(1)PE=PF.
作PM⊥AB于點M,PN⊥BC于點N.
∵ABCD是正方形,∴BD平分∠ABC.
∴PM=PN.
在四邊形BEPF中,
∵∠EBF=∠EPF=90°,
∴∠PFB+∠PEB=180°.
又∵∠PEB+∠PEM=180°,
∴∠PFB=∠PEM.
∴Rt△PEM≌Rt△PFN,(AAS)
∴PE=PF;

(2)由(1)知四邊形PEBF的面積等于正方形PMBN的面積.
∵BO=OD,OM∥AD,
∴BM=AM=1.
∴S四邊形PEBF=1;

(3)不會改變.理由如下:
作PM⊥AB于點M,PN⊥BC于點N.
∵ABCD是正方形,∴BD平分∠ABC.
∴PM=PN.
在四邊形BEPF中,
∵∠EBF=∠EPF=90°,
∴∠PFB+∠PEB=180°.
又∵∠PEB+∠PEM=180°,
∴∠PFB=∠PEM.
∴Rt△PEM≌Rt△PFN,(AAS)
∴PE=PF.
點評:此題考查正方形的性質(zhì)及全等三角形的判定與性質(zhì),綜合性較強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年北京市豐臺區(qū)中考一?荚嚁(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

操作與探究:
如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知點的坐標為(1,0).將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段;又將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段,如此下去,得到線段,…,

(1)寫出點M5的坐標;
(2)求的周長;
(3)我們規(guī)定:把點0,1,2,3…)的橫坐標,縱坐標都取絕對值后得到的新坐標稱之為點的“絕對坐標”.根據(jù)圖中點的分布規(guī)律,請寫出點的“絕對坐標”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年北京市豐臺區(qū)中考一?荚嚁(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

操作與探究:

如圖,在平面直角坐標系xOy中,已知點的坐標為(1,0).將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段;又將線段繞原點O沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)45,再將其延長到,使得,得到線段,如此下去,得到線段,,…,

(1)寫出點M5的坐標;

(2)求的周長;

(3)我們規(guī)定:把點0,1,2,3…)的橫坐標,縱坐標都取絕對值后得到的新坐標稱之為點的“絕對坐標”.根據(jù)圖中點的分布規(guī)律,請寫出點的“絕對坐標”.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

操作與探究:
如圖1,在正方形ABCD中,AB=2,將一塊足夠大的三角板的直角頂點P放在正方形的中心O處,將三角板繞O點旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點E、F.
(1)試猜想PE、PF之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求四邊形PEBF的面積;
(3)現(xiàn)將直角頂點P移至對角線BD上其他任意一點,PE、PF之間的大小關(guān)系是否改變?并說明理由.

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