【題目】某校有3000名學生.為了解全校學生的上學方式,該校數(shù)學興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機調(diào)查了該校部分學生的主要上學方式(參與問卷調(diào)查的學生只能從以下六個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
種類 | A | B | C | D | E | F |
上學方式 | 電動車 | 私家車 | 公共交通 | 自行車 | 步行 | 其他 |
某校部分學生主要上學方式扇形統(tǒng)計圖某校部分學生主要上學方式條形統(tǒng)計圖
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的學生共有____人,其中選擇B類的人數(shù)有____人.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求E類對應的扇形圓心角α的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)若將A、C、D、E這四類上學方式視為“綠色出行”,請估計該校每天“綠色出行”的學生人數(shù).
【答案】(1)450、63; ⑵36°,圖見解析; (3)2460 人.
【解析】
(1)根據(jù)“騎電動車”上下的人數(shù)除以所占的百分比,即可得到調(diào)查學生數(shù);用調(diào)查學生數(shù)乘以選擇類的人數(shù)所占的百分比,即可求出選擇類的人數(shù).
(2)求出類的百分比,乘以即可求出類對應的扇形圓心角的度數(shù);由總學生數(shù)求出選擇公共交通的人數(shù),補全統(tǒng)計圖即可;
(3)由總?cè)藬?shù)乘以“綠色出行”的百分比,即可得到結(jié)果.
(1) 參與本次問卷調(diào)查的學生共有:(人);
選擇類的人數(shù)有:
故答案為:450、63;
(2)類所占的百分比為:
類對應的扇形圓心角的度數(shù)為:
選擇類的人數(shù)為:(人).
補全條形統(tǒng)計圖為:
(3) 估計該校每天“綠色出行”的學生人數(shù)為3000×(1-14%-4%)=2460 人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B和線段CD都在數(shù)軸上,點A,C,D,B起始位置所表示的數(shù)分別為-2,0,3,12;線段CD沿數(shù)軸的正方向以每秒1個單位長度的速度運動,運動時間為1秒.
(1)當=0秒時,AC的長為________,當=2秒時,AC的長為________;
(2)用含有的代數(shù)式表示AC的線段長為________;
(3)當=__________秒時,AC-BD=5;當=___________秒時AC+BD=15;
(4)若點A與線段CD同時出發(fā)沿數(shù)軸的正方向移動,點A的速度為每秒2個單位長度,在移動過程中,是否存在某一時刻使得AC=2BD,若存在,請直接求出的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在東西方向的海岸線MN上有A、B兩艘船,均收到已觸礁擱淺的船P的求救信號,已知船P在船A的北偏東58°方向,船P在船B的北偏西35°方向,AP的距離為30海里(參考數(shù)據(jù):sin32°≈0.53,sin55°≈0.82).
(1)求船P到海岸線MN的距離(精確到0.1海里);
(2)若船A、船B分別以20海里/小時、15海里/小時的速度同時出發(fā),勻速直線前往救援,試通過計算判斷哪艘船先到達船P處.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是圓桌正上方的燈泡O發(fā)出的光線照射桌面后,在地面上形成陰影(圓形)的示意圖.已知桌面的直徑為1.2m,桌面距離地面1m,若燈泡O距離地面3m,則地面上陰影部分的面積為_____m2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE∥CF,∠ACF的平分線交AE于點B,G是CF上的一點,∠GBE的平分線交CF于點D,且BD⊥BC,下列結(jié)論:①BC平分∠ABG;②AC∥BG;③與∠DBE互余的角有2個;④若∠A=α,則∠BDF=.其中正確的有_____.(把你認為正確結(jié)論的序號都填上)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某汽車專賣店銷售A,B兩種型號的新能源汽車.上周售出1輛A型車和3輛B型車,銷售額為96萬元;本周已售出2輛A型車和1輛B型車,銷售額為62萬元.
(1)求每輛A型車和B型車的售價各為多少萬元?
(2)甲公司擬向該店購買A,B兩種型號的新能源汽車共6輛,且A型號車不少于2輛,購車費不少于130萬元,則有哪幾種購車方案?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,為對角線,點為邊上一動點,連結(jié),過點作,垂足為,連結(jié).
(1)證明:;
(2)當點為的中點時,若,求的度數(shù);
(3)當點運動到與點重合時,延長交于點,若,則 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在AB的延長線上,AD平分∠CAE交⊙O于點D,且AE⊥CD,垂足為點E.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線.
(2)若BC=3,CD=3,求弦AD的長.
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