【題目】閱讀理解:在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于任意兩點(diǎn)與的“非常距離”給出下列定義: 若,則點(diǎn)與的“非常距離”為;
若,則點(diǎn)與的“非常距離”為. 例如:點(diǎn),點(diǎn),因?yàn)?/span>,所以點(diǎn)與的“非常距離”為,也就是圖1中線段與線段長(zhǎng)度的較大值(點(diǎn)Q為垂直于軸的直線與垂直于軸的直線的交點(diǎn)).
(1)已知點(diǎn)A,B為軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
①若點(diǎn)B(0,3),則點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”為 ;
②若點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”為2,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ;
③直接寫出點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”的最小值 .
(2)已知點(diǎn)D(0,1)點(diǎn)C是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),如圖2,求點(diǎn)C與點(diǎn)D“非常距離”的最小值及相應(yīng)的點(diǎn)C的坐標(biāo).
【答案】(1)①3,②(0,2)或(0,-2) ③(2)
【解析】試題分析:(1)①根據(jù)若|x1-x2|<|y1-y2|,則點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|y1-y2|解答即可;
②根據(jù)點(diǎn)B位于y軸上,可以設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,y).由“非常距離”的定義可以確定|0-y|=2,據(jù)此可以求得y的值;
③設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,y).因?yàn)?/span>|--0|≥|0-y|,所以點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”最小值為|--0|=;
(2)設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(x0, x0+3).根據(jù)材料“若|x1-x2|≥|y1-y2|,則點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|x1-x2|”知,C、D兩點(diǎn)的“非常距離”的最小值為-x0=x0+2,據(jù)此可以求得點(diǎn)C的坐標(biāo).
試題解析:(1)∵|--0|=,|0-3|=3,
∴<3,
∴點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”為3.
②∵B為y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),
∴設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,y).
∵|--0|=≠2,
∴|0-y|=2,
解得,y=2或y=-2;
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)是(0,2)或(0,-2),
③點(diǎn)A與點(diǎn)B的“非常距離”的最小值為.
(2)如圖2,取點(diǎn)C與點(diǎn)D的“非常距離”的最小值時(shí),
需要根據(jù)運(yùn)算定義“若|x1-x2|≥|y1-y2|,則點(diǎn)P1與點(diǎn)P2的“非常距離”為|x1-x2|”解答,
此時(shí)|x1-x2|=|y1-y2|,即AC=AD,
∵C是直線y=x+3上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D的坐標(biāo)是(0,1),
∴設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(x0, x0+3),
∴-x0=x0+2,
此時(shí),x0=-,
∴點(diǎn)C與點(diǎn)D的“非常距離”的最小值為:|x0|=,
此時(shí)C(-, ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了進(jìn)行資源的再利用,學(xué)校準(zhǔn)備針對(duì)庫(kù)存的桌椅進(jìn)行維修,現(xiàn)有甲、乙兩木工組,甲每天修桌凳14 套,乙每天比甲多7套,甲單獨(dú)修完這些桌凳比乙單獨(dú)修完多用20天.學(xué)校每天付甲組80元修理費(fèi),付乙組120元修理費(fèi).
(1)請(qǐng)問(wèn)學(xué)校庫(kù)存多少套桌凳?
(2)在修理過(guò)程中,學(xué)校要派一名工人進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,學(xué)校負(fù)擔(dān)他每天10元生活補(bǔ)助費(fèi),現(xiàn)有三種修理方案:①由甲單獨(dú)修理;②由乙單獨(dú)修理;③甲、乙合作同時(shí)修理.你選哪種方案,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù) B. 1是絕對(duì)值最小的數(shù)
C. 互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積為1 D. 0的絕對(duì)值是0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016廣西省南寧市第21題)在圖“書香八桂,閱讀圓夢(mèng)”讀數(shù)活動(dòng)中,某中學(xué)設(shè)置了書法、國(guó)學(xué)、誦讀、演講、征文四個(gè)比賽項(xiàng)目如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是角平分線,點(diǎn)O在AB上,以點(diǎn)O為圓心,OB為半徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若OB=10,CD=8,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊之比為2∶3∶4,若△DEF與△ABC相似,且△DEF的最大邊長(zhǎng)為20,則△DEF的周長(zhǎng)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】華為手機(jī)營(yíng)銷按批量投入市場(chǎng),第一次投放20000臺(tái),第三次投放80000臺(tái),每次按相同的增長(zhǎng)率投放,設(shè)增長(zhǎng)率為x,則可列方程( )
A.20000(1+x)2=80000
B.20000(1+x)+20000(1+x)2=80000
C.20000(1+x2)=80000
D.20000+20000(1+x)+20000(1+x)2=80000
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016湖北省荊州市第25題)閱讀:我們約定,在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過(guò)某點(diǎn)且平行于坐標(biāo)軸或平行于兩坐標(biāo)軸夾角平分線的直線,叫該點(diǎn)的“特征線”.例如,點(diǎn)M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=﹣x+4.
問(wèn)題與探究:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有正方形OABC,點(diǎn)B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn),頂點(diǎn)D在正方形內(nèi)部.
(1)直接寫出點(diǎn)D(m,n)所有的特征線;
(2)若點(diǎn)D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點(diǎn)P是AB邊上除點(diǎn)A外的任意一點(diǎn),連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′的位置,當(dāng)點(diǎn)A′在平行于坐標(biāo)軸的D點(diǎn)的特征線上時(shí),滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點(diǎn)落在OP上?
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