【題目】(1)如圖1,已知:在和中,,,分別在上,連接,點(diǎn)為線段的中點(diǎn),連接,則線段與之間的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是
(2)如圖2所示,已知:正方形將斜邊的中點(diǎn)與點(diǎn)重合,直角頂點(diǎn)落在正方形的邊上,的兩直角邊分別交邊于兩點(diǎn)(點(diǎn)與點(diǎn)重合),求證:;
(3)如圖3,若將繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),兩直角邊分別交邊于兩點(diǎn),如圖3所示:判斷四條線段之間是否存在什么確定的相等關(guān)系?若存在,證明你的結(jié)論.若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)AD=2OM, AD⊥OM;理由見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)PF2+FQ2=EP2+GQ2.理由見(jiàn)解析;
【解析】
(1)證出△AOD≌△BOC(SAS),得出AD=BC,∠OAD=∠OBC,由直角三角形的性質(zhì)得出OM=BC=BM=AD,由等腰三角形的性質(zhì)得出∠OBC=∠MOB,證出∠OND=90°,即可得出AD⊥OM;
(2)過(guò)E作EH∥FG交DA延長(zhǎng)線于H,則∠AEH=∠G,證出△EAH≌△GAQ(ASA),得出EH=QG,AH=AQ,證出∠HEF=∠HEP=90°,由線段垂直平分線的性質(zhì)得出PQ=PH.在Rt△EPH中,由勾股定理得出EP2+EH2=PH2,即可得出結(jié)論;
(3)過(guò)E作EH∥FG交DA延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連PH、PQ,證△EAH≌△GAQ,得出EH=QG;再證PQ=PH.在Rt△EPH中,EP2+EH2=PH2,得出EP2+GQ2=PH2.在Rt△PFQ中,PF2+FQ2=PQ2,即可得出PF2+FQ2=EP2+GQ2.
(1)解:線段AD與OM之間的數(shù)量關(guān)系是AD=2OM,位置關(guān)系是AD⊥OM;理由如下:
設(shè)AD與OM交于點(diǎn)N,如圖1所示:
在△AOD和△BOC中,
,
∴△AOD≌△BOC(SAS),
∴AD=BC,∠OAD=∠OBC,
∵點(diǎn)M為線段BC的中點(diǎn),∠BOC=90°,
∴OM=BC=BM,
∴OM=AD,∠OBC=∠MOB,
∴AD=2OM,∠OAD=∠MOB,
∵∠OAD+∠ODA=90°,
∴∠MOB+∠ODA=90°,
∴∠OND=90°,
∴AD⊥OM;
(2)證明:過(guò)E作EH∥FG交DA延長(zhǎng)線于H,如圖2所示:
則∠AEH=∠G,
∵EG的中點(diǎn)與點(diǎn)A重合,
∴AE=AG,
在△EAH和△GAQ中,
,
∴△EAH≌△GAQ(ASA),
∴EH=QG,AH=AQ,
∵∠G+∠GEF=90°,
∴∠AEH+∠GEF=90°,
即∠HEF=∠HEP=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,
∴AP⊥AQ,
∴PQ=PH.
在Rt△EPH中,EP2+EH2=PH2,
∴EP2+GQ2=PQ2.
(3)解:PF2+FQ2=EP2+GQ2.理由如下:
過(guò)E作EH∥FG交DA延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連PH、PQ,如圖3所示:
同(2)得△EAH≌△GAQ(ASA),
∴EH=QG,AH=AQ,
∵∠G+∠GEF=90°,
∴∠AEH+∠GEF=90°,
即∠HEF=∠HEP=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,
∴AP⊥AQ,
∴PQ=PH,
在Rt△EPH中,EP2+EH2=PH2,
∴EP2+GQ2=PH2.
在Rt△PFQ中,PF2+FQ2=PQ2,
∴PF2+FQ2=EP2+GQ2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點(diǎn)E,CF⊥AF,且CF=CE.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若sin∠BAC=,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為的正方形中,點(diǎn)為靠近點(diǎn)的四等分點(diǎn),點(diǎn)為中點(diǎn),將沿翻折得到連接則點(diǎn)到所在直線距離為________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD中,M、N分別為AB和CD的中點(diǎn).
(1)求證:四邊形AMCN是平行四邊形;
(2)若AC=BC=5,AB=6,求四邊形AMCM的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,過(guò)點(diǎn)作的切線,弦,交于點(diǎn),且弧弧,連接,延長(zhǎng)交于點(diǎn).
(1)求證:是等邊三角形;
(2)若,求的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓內(nèi)接四邊形ABCD,AB是⊙O的直徑,OD∥A交BC于點(diǎn)E.
(1)求證:△BCD為等腰三角形;
(2)若BE=4,AC=6,求DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD⊥CD,BC⊥CD,E為CD的中點(diǎn),連接AE,BE,BE⊥AE,延長(zhǎng)AE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F。
證明:(1)FC=AD;
(2)AB=BC+AD。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“同享一片藍(lán)天,共建美好家園”,北京某中學(xué)初三年級(jí)同學(xué)積極參與義務(wù)植樹(shù)活動(dòng).小明同學(xué)為了了解本年級(jí)600個(gè)同學(xué)在2019年義務(wù)植樹(shù)的數(shù)量,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,隨即抽取了其中30個(gè)同學(xué),收集的數(shù)據(jù)如下(單位:棵)
(1)對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和
①繪制如下的統(tǒng)計(jì)圖:
本年級(jí)30個(gè)同學(xué)在2019年義務(wù)植樹(shù)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖
則該統(tǒng)計(jì)圖中種植3棵樹(shù)的有 個(gè)同學(xué),種植4棵樹(shù)的有 個(gè)同學(xué)
②這30個(gè)同學(xué)2019年義務(wù)植樹(shù)數(shù)量的中位數(shù)是 ,眾數(shù)_______;
(2)中國(guó)植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日,是中國(guó)為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情,促進(jìn)國(guó)土綠化,保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)這30個(gè)同學(xué)中有23個(gè)是在3月份去義務(wù)植樹(shù)的,由此可以估計(jì)該年級(jí)所有同學(xué)中在3月份去義務(wù)植樹(shù)的有________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù) y=的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,a),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥x軸,垂足為點(diǎn)B,△AOB的面積為.
(1)求a、k的值;
(2)若一次函數(shù)y=mx+n圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和反比例函數(shù)圖像上另一點(diǎn),且與x軸交于M點(diǎn),求AM的值:
(3)在(2)的條件下,如果以線段AM為一邊作等邊△AMN,頂點(diǎn)N在一次數(shù)函數(shù)y=bx上,則b= ______.
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