如圖，AB是⊙O的直徑，∠AOC＝110°，則∠D的度數(shù)等
于
A．25° B．35° C．55° D．70°
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
在結(jié)束了初中階段數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)后,唐老師計劃安
排60課時用于總復(fù)習(xí),根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時比例,繪制如下統(tǒng)計圖表(圖1～圖3),請根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)圖1中“統(tǒng)計與概率”所在扇形的圓心角為 度；（2分）
(2)圖2、3中的
,
；（4分）
(3)在60課時的總復(fù)習(xí)中,唐老師應(yīng)安排多少課時復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容？（4分）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)在一次課外活動中，用硬紙片做了兩個直角三角形，見圖①、②．圖①中，∠B＝90°，∠A=30°；圖②中，∠D＝ 90°，∠F＝45°．圖③是該同學(xué)所做的一個實驗：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動．在移動過程中，D、E兩點始終在AC邊上(移動開始時點D與點A重合)．
(1)在△DEF沿AC方向移動的過程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：F、C兩點間的距離逐漸 ；連接FC，∠FCE的度數(shù)逐漸 ．（填“不變”、“變大”或“變小”）
(2)△DEF在移動的過程
中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請加以說明；
(3)能否將△DEF移動至某位置，使F、C的連線與AB平行？請求出∠CFE的度數(shù)．
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、
互余，
.設(shè)
、
，下列方程組中符合題意的是
B． 
C．
D．
的弧長為
B．
C．
D．
，
，
，
，
，
中單項式的個數(shù)是（ ）
個 B．
個 C．
個 D．
個
）