【題目】已知:如圖,OM是∠AOC的角平分線,ON是∠BOC的角平分線.
(1)當(dāng)∠AOB=90°,∠BOC=40°時,求∠MON的度數(shù).
(2)若∠AOB的度數(shù)不變,∠BOC的度數(shù)為α時,求∠MON的度數(shù).
【答案】(1)45°;(2)45°.
【解析】
(1)第一種方法:先求得∠AOC=130°,然后由角平分線的定義求得∠COM=65°、∠CON=20°,然后根據(jù)∠MON=∠COM﹣∠CON求解即可;
第二種方法:分別計算∠BOM和∠BON,根據(jù)∠MON=∠BOM+∠BON求解即可;
(2)第一種方法:根據(jù)角平分線的定義分別得∠COM=∠AOC,∠CON=∠BOC,所以∠MON=∠COM﹣∠CON=∠AOB=45°;
第二種方法:同(1):根據(jù)∠MON=∠COM﹣∠CON求解即可.
(1)(第一種方法)∵∠AOB=90°,∠BOC=40°,∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+40°=130°.
∵OM是∠AOC的角平分線,∴∠COM=∠AOC=65°.
∵ON是∠BOC的角平分線,∴∠CON=∠BOC=20°,∴∠MON=∠COM﹣∠CON=65°﹣20°=45°;
第二種方法:∵∠AOB=90°,∠BOC=40°,∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+40°=130°.
∵OM是∠AOC的角平分線,∴∠AOM=∠AOC=65°.
∵∠AOB=90°,∴∠BOM=∠AOB﹣∠AOM=90°﹣65°=25°.
又∵ON是∠BOC的角平分線,∠BOC=40°,∴∠BON=∠BOC=20°,∴∠MON=∠BOM+∠BON=25°+20°=45°;
(2)(第一種方法)∵OM是∠AOC的角平分線,∴∠COM=∠AOC.
∵ON是∠BOC的角平分線,∴∠CON=∠BOC,∴∠MON=∠COM﹣∠CON=∠AOC﹣∠BOC=(∠AOC﹣∠BOC)=∠AOB.
∵∠AOB=90°,∴∠MON=45°;
(第二種方法)∵∠AOB=90°,∠BOC=α,∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+α.
∵OM是∠AOC的角平分線,∴∠COM=∠AOC=(90°+α).
∵ON是∠BOC的角平分線,∠BOC=α,∴∠CON=∠BOC=α,∴∠MON=∠COM﹣∠CON=(90°+α)﹣α=45°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為4,OA為半徑,CD為弦,OA與CD交于點M,將弧CD沿著CD翻折后,點A與圓心O重合,延長OA至P,使AP=OA,連接PC.
(1)求CD的長;
(2)求證:PC是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解下列方程:
(1)2(10﹣0.5y)=﹣(1.5y+2)
(2)(x﹣5)=3﹣(x﹣5)
(3)﹣1=
(4)x﹣(x﹣9)=[x+(x﹣9)]
(5) -=0.5x+2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是由邊長為1的小正三角形組成的網(wǎng)格圖,點O和△ABC的頂點都在正三角形的格點上,將△ABC繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)120°得到△A′B′C′.
(1)在網(wǎng)格中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A′B′C′;
(2)求AB邊旋轉(zhuǎn)時掃過的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB、CD是兩個過江電纜的鐵塔,塔AB高40米,AB的中點為P,塔底B距江面的垂直高度為6米.跨江電纜因重力自然下垂近似成拋物線形,為了保證過往船只的安全,電纜下垂的最低點距江面的高度不得少于30米.已知:人在距塔底B點西50米的地面E點恰好看到點E、P、C在一直線上;再向西前進(jìn)150米后從地面F點恰好看到點F、A、C在一直線上.
(1)求兩鐵塔軸線間的距離(即直線AB、CD間的距離);
(2)若以點A為坐標(biāo)原點,向東的水平方向為x軸,取單位長度為1米,BA的延長方向為y軸建立坐標(biāo)系.求剛好滿足最低高度要求的這個拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識是用來為人類服務(wù)的,我們應(yīng)該把它們用于有意義的方面.下面就兩個情景請你作出評判.
情景一:從教室到圖書館,總有少數(shù)同學(xué)不走人行道而橫穿草坪,這是為什么呢?試用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來說明這個問題.
情景二:A、B是河流l兩旁的兩個村莊,現(xiàn)要在河邊修一個抽水站向兩村供水,問抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?請在圖中表示出抽水站點P的位置,并說明你的理由:
你贊同以上哪種做法?你認(rèn)為應(yīng)用數(shù)學(xué)知識為人類服務(wù)時應(yīng)注意什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】重慶市中小學(xué)教育大力提倡“2+2”素質(zhì)教育,在開展的幾年來,取得了重大成果.小明對本學(xué)期全班50名同學(xué)所選擇的活動項目進(jìn)行了統(tǒng)計,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)制作了下表:
1)請完善表格中的數(shù)據(jù):
2)根據(jù)上述表格中的人數(shù)百分比,繪制合適的統(tǒng)計圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,O是邊BC的中點,E是線段AB延長線上一點,過點C作CD∥BE,交線段EO的延長線于點D,連接BD,CE.
(1)求證:CD=BE;
(2)如果∠ABD=2∠BED,求證:四邊形BECD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(1,2),B(3,1),C(﹣2,﹣1).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1.
(2)直接寫出點A1,B1,C1的坐標(biāo).
A1 , B1 , C1 ;
(3)請你求出△A1B1C1的面積.
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