【題目】如圖,已知ABCAB=,,∠B=45°,點(diǎn)D在邊BC上,聯(lián)結(jié)AD 以點(diǎn)A為圓心,AD為半徑畫圓,與邊AC交于點(diǎn)E,點(diǎn)F在圓A上,且AFAD

1)設(shè)BDx,點(diǎn)DF之間的距離為y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域;

2)如果E的中點(diǎn),求的值;

3)聯(lián)結(jié)CF,如果四邊形ADCF是梯形,求BD的長

【答案】(1) (0≤x≤3); (2) ; (3) BD的長是1或.

【解析】

1)過點(diǎn)AAHBC,垂足為點(diǎn)H.構(gòu)造直角三角形,利用解直角三角形和勾股定理求得AD的長度.聯(lián)結(jié)DF,點(diǎn)D、F之間的距離y即為DF的長度,在RtADF中,利用銳角三角形函數(shù)的定義求得DF的長度,易得函數(shù)關(guān)系式.

2)由勾股定理求得:AC=.設(shè)DFAE相交于點(diǎn)Q,通過解RtDCQRtAHC推知.故設(shè)DQ=k,CQ=2k,AQ=DQ=k,所以再次利用勾股定理推知DC的長度,結(jié)合圖形求得線段BD的長度,易得答案.

3)如果四邊形ADCF是梯形,則需要分類討論:①當(dāng)AFDC、②當(dāng)ADFC.根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì),結(jié)合圖形解答.

1)過點(diǎn)AHBC,垂足為點(diǎn)H

∵∠B=45°,AB=,∴

BDx,∴

Rt中,,∴

聯(lián)結(jié)DF,點(diǎn)DF之間的距離y即為DF的長度.

∵點(diǎn)F在圓A上,且AFAD,∴,

Rt中,,∴

;

2)∵E的中點(diǎn),∴,平分

BC=3,∴.∴

設(shè)DFAE相交于點(diǎn)Q,在Rt中,

Rt中,

,∴

設(shè),,

,,∴

,∴

3)如果四邊形ADCF是梯形

則①當(dāng)AFDC時(shí),

,∴,即點(diǎn)D與點(diǎn)H重合.

②當(dāng)ADFC時(shí),

,∴

,∴

.∴

,

.即,

整理得 ,解得 (負(fù)數(shù)舍去).

綜上所述,如果四邊形ADCF是梯形,BD的長是1

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,矩形ABCD,AD=,將矩形ABCD繞著頂點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到矩形EBGF,頂點(diǎn)A、DC分別與點(diǎn)E、F、G對應(yīng)(點(diǎn)D與點(diǎn)F不重合).如果點(diǎn)D、EF在同一條直線上,那么線段DF的長是____.(用含的代數(shù)式表示)

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【題目】某中學(xué)初三年級積極推進(jìn)走班制教學(xué)。為了了解一段時(shí)間以來,至善班的學(xué)習(xí)效果,年級組織了多次定時(shí)測試,現(xiàn)隨機(jī)選取甲、乙兩個至善班,從中各抽取名同學(xué)在某一次定時(shí)測試中的數(shù)學(xué)成績,其結(jié)果記錄如下:

收集數(shù)據(jù):

至善班甲班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為分) (單位:分)

至善班=乙班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為分) (單位:分)

整理數(shù)據(jù):(成績得分用表示)

分析數(shù)據(jù),并回答下列問題:

完成下表:

至善班甲班的扇形圖中,成績在的扇形中,說對的圓心角的度數(shù)為 .估計(jì)全部至善班人中優(yōu)秀人數(shù)為 .分及以上為優(yōu)秀).

根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為至善班 班(填)所選取做樣本的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好一些,你所做判斷的理由是:

.

.

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【題目】如圖,某底面為圓形的古塔剖面和山坡的剖面在同一平面上,古塔EFF為塔底的中心)與地面BD垂直,古塔的底面直徑CD8米,BC10米,斜坡AB26米,斜坡坡面AB的坡度i512,在坡腳的點(diǎn)A處測得古塔頂端點(diǎn)E的仰角∠GAE47°,則古塔EF的高度約( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin47°≈0.73,cos47°≈0.68,tan47°≈1.07

A. 27.74B. 30.66C. 35.51D. 40.66

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A. 5B. 6C. 2D. 4

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