【題目】二次函數(shù)y=ax2與直線y=2x-1的圖象交于點(diǎn)P(1,m).
(1)求a、m的值;
(2)寫(xiě)出二次函數(shù)的表達(dá)式,并指出x取何值時(shí),該表達(dá)式的y隨x的增大而增大?
(3)指出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱(chēng)軸.
【答案】(1) a=1,m=1;(2)二次函數(shù)的表達(dá)式:y=x2,當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而增大;(3)頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),對(duì)稱(chēng)軸為y軸.
【解析】試題分析:(1)利用待定系數(shù)發(fā)先求出m的值,然后再代入求出a的值;
(2)根據(jù)函數(shù)的解析式和圖像的性質(zhì)直接可寫(xiě)出;
(3)根據(jù)函數(shù)的圖形與性質(zhì)求出頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸即可.
試題解析:(1)將(1,m)代入y=2x-1,得m=2×1-1=1.所以P點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1).
將P點(diǎn)坐標(biāo)(1,1)代入y=ax2,得1=a×12, 得a=1.
即a=1,m=1.
(2)二次函數(shù)的表達(dá)式:y=x2,
當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而增大.
(3)頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),對(duì)稱(chēng)軸為y軸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前我國(guó)已建立了比較完善的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,某校去年上半年發(fā)放給每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生389元,今年上半年發(fā)放了438元。設(shè)每半年發(fā)放的資助金額的平均增長(zhǎng)率為x,則下面列出的方程中正確的是
A、438(1+x)2=389 B、389(1+x)2=438
C、389(1+2x)=438 D、438(1+2x)=389
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【題目】(1)先化簡(jiǎn),再求值:(x-3)2+2(x-2)(x+7)-(x+2)(x-2),其中x2+2x-3=0.
(2)已知2×8m÷32m=213+m,求:(-m2)3÷(m3m2)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們都知道,|5-(-2)|表示5與-2之差的絕對(duì)值,實(shí)際上也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)的兩點(diǎn)之間的距離.試探索:
(1)求|5-(-2)|=______.
(2)找出所有符合條件的整數(shù)x,使得|x+5|+|x-2|=7這樣的整數(shù)是_____.
(3)由以上探索猜想對(duì)于任何有理數(shù)x,|x-3|+|x-6|是否有最小值?如果有寫(xiě)出最小值,如果沒(méi)有說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),在一定的時(shí)間范圍內(nèi),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x (單位:分鐘)之間滿足函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=-0.1x2+2.6x+43(0≤30)的值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)若用10分鐘提出概念,學(xué)生的接受能力y的值是多少?(2)如果改用8分鐘或15分鐘來(lái)提出這一概念,那么與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力是增強(qiáng)了還是減弱了?通過(guò)計(jì)算來(lái)回答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商人一次賣(mài)出兩件商品。一件賺了15%,一件賠了15%,兩件賣(mài)價(jià)都是1955元,在這次買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中,商人( )
A.賠了90元B.賺了90元C.賺了100元D.不賠不賺
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列式子中結(jié)果為負(fù)數(shù)的是( )
A.|﹣2|
B.﹣(﹣2)
C.﹣2﹣1
D.(﹣2)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在⊿ABC中,三邊長(zhǎng)a、b、c ,滿足等式a2-16b2-c2+6ab+10bc=0,求證:a+c=2b.
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【題目】在風(fēng)速為 24km/h 的條件下,一架飛機(jī)順風(fēng)從 A 機(jī)場(chǎng)飛到 B 機(jī)場(chǎng)要用 2.8 h,它逆風(fēng)飛行同樣的航線要用 3 h。
求:(1)無(wú)風(fēng)時(shí)這架飛機(jī)在這一航線的平均航速;
(2)兩機(jī)場(chǎng)之間的航程。
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