【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中有5個(gè)點(diǎn):A11),B(﹣3,﹣1),C(﹣31),D(﹣2.﹣2).

1)畫(huà)出△ABC的外接圓⊙P,并指出點(diǎn)D與⊙P相的位置關(guān)系;

2E點(diǎn)是y軸上的一點(diǎn),若直線DE與⊙P相切,求點(diǎn)E的坐標(biāo).

【答案】1)見(jiàn)解析,點(diǎn)D在⊙P上;(2E0,﹣3).

【解析】

1)在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出各點(diǎn),畫(huà)出ABC的外接圓,并指出點(diǎn)D與⊙P的位置關(guān)系即可;

2)連接PD,用待定系數(shù)法求出直線DE的關(guān)系式進(jìn)而得出E點(diǎn)坐標(biāo).

1)如圖所示:

ABC外接圓的圓心為(﹣1,0),點(diǎn)D在⊙P上;

2)連接PD,

∵直線DE與⊙P相切,

PDPE

利用網(wǎng)格過(guò)點(diǎn)D做直線的DFPD,則F(﹣60),

設(shè)過(guò)點(diǎn)DE的直線解析式為:ykx+b,

D(﹣2,﹣2),F(﹣60),

,

解得:,

∴直線DE解析式為:y=﹣x3,

x0時(shí),y=﹣3,

E0,﹣3).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)如今,通過(guò)“微信運(yùn)動(dòng)“發(fā)布自己每天行走的步數(shù),已成為一種時(shí)尚,“健身達(dá)人”小華為了了解他的微信朋友圈里大家的“建步走運(yùn)動(dòng)“情況,隨機(jī)抽取了20名好友一天行走的步數(shù),記錄如下:

5640

6430

6320

6798

7325

8430

8215

7453

7446

6754

7638

6834

7325

6830

8648

8753

9450

9865

7290

7850

對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

A

5500x6500

2

B

6500x7500

10

C

7500x8500

m

D

8500x9500

2

E

9500x10500

n

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)填空:m   n   

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

(3)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果,第二天小華隨機(jī)查看一名好友行走的步數(shù),試估計(jì)該好友的步數(shù)不低于7500(7500)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)時(shí),我們對(duì)函數(shù)解析式進(jìn)行了深入分析.

首先,確定自變量的取值范圍是全體非零實(shí)數(shù),因此函數(shù)圖象會(huì)被軸分成兩部分;其次,分析解析式,得到的變化趨勢(shì):當(dāng)時(shí),隨著值的增大,的值減小,且逐漸接近于零,隨著值的減小,的值會(huì)越來(lái)越大,由此,可以大致畫(huà)出時(shí)的部分圖象,如圖1所示:

利用同樣的方法,我們可以研究函數(shù)的圖象與性質(zhì). 通過(guò)分析解析式畫(huà)出部分函數(shù)圖象如圖2所示.

1)請(qǐng)沿此思路在圖2中完善函數(shù)圖象的草圖并標(biāo)出此函數(shù)圖象上橫坐標(biāo)為0的點(diǎn);(畫(huà)出網(wǎng)格區(qū)域內(nèi)的部分即可)

2)觀察圖象,寫(xiě)出該函數(shù)的一條性質(zhì):____________________

3)若關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,結(jié)合圖象,直接寫(xiě)出實(shí)數(shù)的取值范圍:___________________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,認(rèn)真觀察下面這些算式,并結(jié)合你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,完成下列問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫(xiě)出:

算式⑤

算式⑥ ;

2)上述算式的規(guī)律可以用文字概括為:“兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差能被8整除”,如果設(shè)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)分別為 (為整數(shù)),請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)規(guī)律是成立的;

(3)你認(rèn)為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差能被8整除這個(gè)說(shuō)法是否也成立呢?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于某一函數(shù)給出如下定義:若存在實(shí)數(shù)p,當(dāng)其自變量為p時(shí),其函數(shù)值等于p,則稱p為這個(gè)函數(shù)的不變值,在函數(shù)存在不變值時(shí),該函數(shù)的最大不變值與最小不變值之差q稱為這個(gè)函數(shù)的不變長(zhǎng)度.特別地,當(dāng)函數(shù)只有一個(gè)不變值時(shí),其不變長(zhǎng)度q為零.

(1)判斷函數(shù)y=有沒(méi)有不變值?如果有,直接寫(xiě)出其不變長(zhǎng)度.

(2)函數(shù)y=3x2-bx

①若其不變長(zhǎng)度為零,求b的值;

②若2≤b≤5,求其不變長(zhǎng)度q的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,兩對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,AC=8BD=6,當(dāng)△OPD是以PD為底的等腰三角形時(shí),CP的長(zhǎng)為( 。

A. 2B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中拋物線經(jīng)過(guò)A20),B0,4)兩點(diǎn),將△OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△OCD,點(diǎn)D在拋物線上.

1)求該拋物線的表達(dá)式;

2)已知點(diǎn)My軸上(點(diǎn)M不與點(diǎn)B重合),連接AM,若△AOM與△AOB相似,試求點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)一元二次方程,,其中,下列四個(gè)結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )

A. 如果方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,那么方程也有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根

B. 時(shí),方程和方程有一個(gè)相同的根,那么這個(gè)根必是

C. 如果是方程的一個(gè)根,那么是方程的一個(gè)根

D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AD是⊙O的直徑,AB為⊙O的弦,OPAD,OPAB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,過(guò)B點(diǎn)的切線交OP于點(diǎn)C.

(1)求證:∠CBP=ADB.

(2)若OA=2,AB=1,求線段BP的長(zhǎng).

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