【題目】下列具有相反意義的量的是( )
A.向西走20米與向南走30米B.勝2局與負三局
C.氣溫升高3℃與氣溫為-3℃D.盈利8萬元與支出8萬元
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y1=(x+1)2+1與y2=a(x﹣4)2﹣3交于點A(1,3),過點A作x軸的平行線,分別交兩條拋物線于B、C兩點,且D、E分別為頂點.則下列結論:①a=;②AC=AE;③△ABD是等腰直角三角形;④當x>1時,y1>y2.其中正確結論的個數是( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.
(1)求證:△ADC≌△CEB.
(2)AD=5cm,DE=3cm,求BE的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初三年級261位學生參加期末考試,某班35位學生的語文成績、數學成績與總成績在全年級中的排名情況如圖1和圖2所示,甲、乙、丙為該班三位學生.
從這次考試成績看,
① 在甲、乙兩人中,總成績名次靠前的學生是_________;
② 在語文和數學兩個科目中,丙同學的成績名次更靠前的科目是_____
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長54米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為2米的出入口,如圖所示,如何設計才能使園地的而積最大?下面是兩位學生爭議的情境:請根據上面的信息,解決問題:
(1)設AB=x米(x>0),試用含x的代數式表示BC的長;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD,其中AD//BC,AB⊥BC,將DC沿DE折疊,C落于,交CB于G,且ABGD為長方形(如圖1);再將紙片展開,將AD沿DF折疊,使A點落在DC上一點(如圖2),在兩次折疊過程中,兩條折痕DE、DF所成的角為____________度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等腰直角三角形,∠ABC=90°,過點B作BQ∥AC,在BQ上取一點D,連接CD、AD,若AC=CD,BD=,則 AD=_______________.
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