分析 (1)由A層次的人數(shù)除以所占的百分比求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù)即可;
(2)由D層次人數(shù)除以總?cè)藬?shù)求出D所占的百分比,再求出B所占的百分比,再乘以總?cè)藬?shù)可得B層次人數(shù),用總?cè)藬?shù)乘以C層次所占的百分比可得C層次的人數(shù)不全圖形即可;
(3)用360°乘以C層次的人數(shù)所占的百分比即可得“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)求出樣本中A層次與B層次的百分比之和,乘以4000即可得到結(jié)果.
解答 解:(1)90÷30%=300(人),
答:本次被抽查的居民有300人;
(2)D所占的百分比:30÷300=10%
B所占的百分比:1-20%-30%-10%=40%,
B對(duì)應(yīng)的人數(shù):300×40%=120(人),
C對(duì)應(yīng)的人數(shù):300×20%=60(人),
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:
(3)360°×20%=72°,
答:“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù)為72°;
(4)4000×(30%+40%)=2800(人),
答:估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對(duì)“廣場(chǎng)舞”的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有2800人.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 36° | B. | 72° | C. | 108° | D. | 180° |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 八年級(jí)(1)班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人 | |
B. | 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,八年級(jí)(1)班參加音樂(lè)興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82° | |
C. | 八年級(jí)(1)班參加音樂(lè)興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人 | |
D. | 若該校八年級(jí)參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人,那么估計(jì)全年級(jí)參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 | B. | 關(guān)于y軸對(duì)稱 | C. | 關(guān)于x軸對(duì)稱 | D. | 不存在對(duì)稱關(guān)系 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)大為原來(lái)的4倍 | B. | 擴(kuò)大為原來(lái)的2倍 | C. | 不變 | D. | 縮小為原來(lái)的$\frac{1}{2}$ |
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