如圖,和都是以A為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,連結(jié)BD,BE,CE,延長CE交AB于點(diǎn)F,交BD于點(diǎn)G.
(1)求證:;
(2)若是邊長可變化的等腰直角三角形,并將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),使CE的延長線始終與線段BD(包括端點(diǎn)B、D)相交.當(dāng)為等腰直角三角形時(shí),求出的值.
解:(1)證明:∵,
∴.
∴.
∵,且,
∴,
∴.
又,
∴.
(2)解:∵,
∴.
①當(dāng),DE=BE時(shí),如圖①所示,
設(shè)AD=AE=x,則.
∵為等腰直角三角形,
∴.
∴.
∵+, 圖①
∴.
∴.
②當(dāng),DE=DB時(shí),如圖②所示,
同理設(shè)AD=AE=x,則.
∴.
∵,
∴.
∴. 圖②w w w .x k b 1.c o m
③當(dāng),BD=BE時(shí),如圖③所示, x k b 1 . c o m
同理設(shè)AD=AE=x,則.
∴BD=BE=x.
∴四邊形ADBE是正方形,
∴.
∴. 圖③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分線與AC,AB的交點(diǎn)分別為D,E.
(1)若AD=15,,
求AC的長和的值;
(2)設(shè),計(jì)算的值.
(用和的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,以等邊三角形ABC的BC邊為直徑畫半圓,分別交AB、AC于點(diǎn)E、D,DF是圓的切線,過點(diǎn)F作BC的垂線交BC于點(diǎn)G.若AF的長為2,則FG的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)不透明的袋中裝有5個(gè)黃球、13個(gè)黑球和22個(gè)紅球,它們除顏色外都相同.
(1)求從袋中摸出一個(gè)球是黃球的概率;
(2)現(xiàn)從袋中取出若干個(gè)黑球,并放入相同數(shù)量的黃球,攪拌均勻后,使從袋中摸出一個(gè)球是黃球的概率不小于,問至少取出了多少個(gè)黑球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一個(gè)長方體木箱沿斜面下滑,當(dāng)木箱滑至如圖位置時(shí),AB=m,已知木箱高BE=m,斜面坡角為30°,則木箱端點(diǎn)E距地面AC的高度EF為 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
有一輛汽車在中途受阻,耽誤了6分鐘,然后將速度由原來的每小時(shí)40千米,提高到每小時(shí)50千米,若要將耽誤的時(shí)間補(bǔ)上,則需這樣走( ).
A.10千米 B.20千米
C.40千米 D.50千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在“五一”黃金周期間,小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到江郎山游玩,下圖是購門票時(shí),小明與他爸爸的對(duì)話.
(1)小明他們一共去了幾個(gè)成人?幾個(gè)學(xué)生?
(2)請(qǐng)你幫小明算一算,用哪種方式買票更省錢?并說明理由.
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