從數(shù)據(jù)，-6，1.2，π，中任取一數(shù)，則該數(shù)為無理數(shù)的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：從題中可以知道，共有5個數(shù)，只需求出5個數(shù)中為無理數(shù)的個數(shù)就可以得到答案．
解答：解：從，-6，1.2，π，中可以知道
π和為無理數(shù)．其余都為有理數(shù)．
故從數(shù)據(jù)，-6，1.2，π，中任取一數(shù)，則該數(shù)為無理數(shù)的概率為，
故選B．
點評：本題考查了概率的計算方法和無理數(shù)的識別．用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級學(xué)生開展踢毽子比賽，每班派5名學(xué)生參加，按團體總分高低排名次，成績較好的甲、乙兩班各5名學(xué)生的比賽成績?nèi)缦拢▎挝唬捍危?BR>甲班：100  98  110  89  103；乙班：89  100  95  119  97．
下表是整理后的一部分數(shù)據(jù)：
總次數(shù) 平均數(shù) 中位數(shù) 優(yōu)秀率
甲班 500 100
乙班 97 40%
（1）把上表中所缺的數(shù)據(jù)補全（在規(guī)定時間內(nèi)每人踢100次及100次以上為優(yōu)秀）；
（2）從平均數(shù)和中位數(shù)看，
 
班的成績較好；
（3）從平均數(shù)和優(yōu)秀率看，
 
班的成績較好；
（4）從數(shù)據(jù)的波動程度看，估計
 
班的方差較��；
（5）根據(jù)以上信息，你認為應(yīng)把冠軍獎狀發(fā)給
 
班．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從數(shù)據(jù)-
1
2
，-6，1.2，π，-
2
中任取一數(shù)，則該數(shù)為無理數(shù)的概率為（　　）
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
4
5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•朝陽）某校對九年級500名同學(xué)完成數(shù)學(xué)學(xué)習任務(wù)情況進行隨機抽查，抽查結(jié)果分為“很好”、“較好”、“一般”、“較差”四個等級．根據(jù)抽查的數(shù)據(jù)，制成不完整的表格和扇形統(tǒng)計圖如下：
 完成情況  很好  較好  一般  較差
 人數(shù)  30  45  a  15
根據(jù)所學(xué)知識分析，解答下列問題：
（1）補填表圖中的空缺：a=
60
60
，m=
20
20
，n=
30
30
．
（2）通過計算，估計全校完成學(xué)習任務(wù)（一般、較好、很好）的同學(xué)有多少人？
（3）請你根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗，或者從數(shù)據(jù)分析角度，給某等級的同學(xué)提些合理化的建議，目標或給予評價．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•襄陽）七年級學(xué)生完成課題學(xué)習“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”后，積極踐行“節(jié)約用水，從我做起”，下表是從七年級400名學(xué)生中選出10名學(xué)生統(tǒng)計各自家庭一個月的節(jié)水情況：
節(jié)水量（m3） 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5
家庭數(shù)（個） 1 2 2 4 1
那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和平均數(shù)分別是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠甲、乙兩名工人參加操作技能培訓(xùn)．現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次測試成績中隨機抽取8次，記錄如下：
甲  95  82  88  81  93  79  84  78
乙  83  92  80  95  90  80  85  75
（1）請你計算這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、極差；
（2）現(xiàn)要從中選派一人參加操作技能比賽，從數(shù)據(jù)的離散程度考慮，你認為選派哪名工人參加合適？請說明理由．

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