【題目】小明去文具用品商店給同學(xué)買(mǎi)某品牌水性筆,已知甲、乙兩商店都有該品牌的水性筆且標(biāo)價(jià)都是1.50元/支,但甲、乙兩商店的優(yōu)惠條件有所不同.甲商店:若購(gòu)買(mǎi)不超過(guò)10支,則按標(biāo)價(jià)付款;若一次性購(gòu)10支以上,則超過(guò)10支的部分按標(biāo)價(jià)的60%付款.乙商店:按標(biāo)價(jià)的80%付款.在水性筆的質(zhì)量等各種因素相同的條件下.
(1)設(shè)小明要購(gòu)買(mǎi)的該品牌水筆數(shù)是(>10)支,請(qǐng)用含的代數(shù)式分別表示在甲、乙兩個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)該品牌水性筆的費(fèi)用.
(2)若小明要購(gòu)買(mǎi)該品牌筆30支,你認(rèn)為在甲、乙兩商店中,到哪個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)比較省錢(qián)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)甲: 0.9x+6元,乙: 1.2x元;(2)甲
【解析】
試題(1)仔細(xì)分析題中所給的甲、乙兩商店的優(yōu)惠條件即可得到結(jié)果;
(2)把x=30分別代入(1)中所列的兩個(gè)代數(shù)式求解,再把計(jì)算結(jié)果作比較即可作出判斷.
(1)在甲商店需要: 10×1.5+0.6×1.5×(x-10)=0.9x+6(元)
在乙商店需要: 1.5×0.8×x=1.2x(元);
(2)當(dāng)x=30時(shí),0.9x+6=33,1.2x=36,
因?yàn)?/span>33<36,所以小明要買(mǎi)30支筆應(yīng)到甲商店買(mǎi)比較省錢(qián).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓柱底面半徑為cm,高為9cm,點(diǎn)A、B分別是圓柱兩底面圓周上的點(diǎn),且A、B在同一母線上,用一根棉線從A點(diǎn)順著圓柱側(cè)面繞3圈到B點(diǎn),則這根棉線的長(zhǎng)度最短為( )
A. 12cm B. cm C. 15cm D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如下解方程=的過(guò)程,仿照實(shí)例在每個(gè)步驟前面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該步驟的名稱,后面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)這樣變形的依據(jù),在最后的橫線上寫(xiě)出方程的解.
解:原方程可變形為.(分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))
去分母,得3(3x+5)=2(x–1).(__________)
去括號(hào),得9x+15=2x–2.(__________)
(__________),得9x–2x=–15–2.(__________)
合并同類(lèi)項(xiàng),得7x=–17.
(__________),得x=__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用小立方塊搭一幾何體,使得它的從正面看和從上面看形狀圖如圖所示,這樣的幾何體最少要______個(gè)立方塊,最多要_______個(gè)立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為AB的中點(diǎn),DE∥BC,交AC于點(diǎn)E,DE∥AC,交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:DE=BF;
(2)連接EF,請(qǐng)你猜想線段EF和AB有何關(guān)系?并對(duì)你的猜想加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B兩地相距2400米,甲、乙兩人分別從A,B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,乙的速度是甲的2倍,已知乙到達(dá)A地15分鐘后甲到達(dá)B地.
(1)求甲每分鐘走多少米?
(2)兩人出發(fā)多少分鐘后恰好相距480米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在2015年的政府工作報(bào)告中提出了九大熱詞,某數(shù)學(xué)興趣小組就A互聯(lián)網(wǎng)+、B民生底線、C中國(guó)制造2.0、D能耗強(qiáng)度等四個(gè)熱詞進(jìn)行了抽樣調(diào)查,每個(gè)同學(xué)只能從中選擇一個(gè)“我最關(guān)注”的熱詞,如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了名同學(xué);
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中,m= , n=;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,熱詞B所在扇形的圓心角的度數(shù)是;
(4)從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)最關(guān)注熱詞D的學(xué)生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司員工分別住在A、B、C、D四個(gè)住宅區(qū),A區(qū)有20人,B區(qū)有15人,C區(qū)有5人,D區(qū)有30人,四個(gè)區(qū)在同一條直線上,位置如圖所示.該公司的接送車(chē)打算在此間設(shè)立一個(gè)?奎c(diǎn),為使所有員工步行到?奎c(diǎn)的路程之和最小,那么?奎c(diǎn)的位置應(yīng)設(shè)置在( 。
A. D區(qū) B. A區(qū) C. AB兩區(qū)之間 D. BC兩區(qū)之間
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車(chē)比乙車(chē)早行駛2h,并且甲車(chē)途中休息了0.5h,如圖是甲乙兩車(chē)行駛的距離y(km)與時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)求出圖中m,a的值;
(2)求出甲車(chē)行駛路程y(km)與時(shí)間x(h)的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出相應(yīng)的x的取值范圍;
(3)當(dāng)乙車(chē)行駛多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),兩車(chē)恰好相距50km.
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