分解因式：ax?-9ay² =

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌初一下八校（3月）聯(lián)考數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列命題中：①有理數(shù)是有限小數(shù)；②有限小數(shù)是有理數(shù)；③無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù)；④無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù)。正確的是（ ）

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆廣西貴港市九年級(jí)第二次模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

分解因式： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

以下統(tǒng)計(jì)圖描述了九年級(jí)（1）班學(xué)生在為期一個(gè)月的讀書(shū)月活動(dòng)中，三個(gè)階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時(shí)間的情況：

（1）從以上統(tǒng)計(jì)圖可知,九年級(jí)(1)班共有學(xué)生 人;

（2）圖7-1中a的值是 ;

（3）從圖7-1、7-2中判斷,在這次讀書(shū)月活動(dòng)中,該班學(xué)生每日閱讀時(shí)間 （填“普遍增加了”或“普遍減少了”）;

（4）通過(guò)這次讀書(shū)月活動(dòng)，如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣，參照以上統(tǒng)計(jì)圖的變化趨勢(shì)，至讀書(shū)月活動(dòng)結(jié)束時(shí)，該班學(xué)生日人均閱讀時(shí)間在0.5~1小時(shí)的人數(shù)比活動(dòng)開(kāi)展初期增加了 人。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有一組數(shù)據(jù)如下：3，a，4，6，7．它們的平均數(shù)是5，那么這組數(shù)據(jù)的方差為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州安順市九年級(jí)第五次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，公路AC，BC互相垂直，公路AB的中點(diǎn)M與點(diǎn)C被湖隔開(kāi)，若測(cè)得AM的長(zhǎng)為1.2km，則M，C兩點(diǎn)間的距離為( )

A．0.5km B．0.6km

C．0.9km D．1.2km

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州都勻九年級(jí)下第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

如圖，AB是⊙O直徑，D為⊙O上一點(diǎn)，AT 平分∠BAD交⊙O于點(diǎn) T，過(guò) T 作AD的垂線交 A D的延長(zhǎng)線于點(diǎn) C。

（1）求證：CT為⊙O的切線；

（2）若⊙O半徑為2，CT＝，求AD的長(zhǎng)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州都勻九年級(jí)下第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖一塊實(shí)驗(yàn)田的形狀是三角形（設(shè)其為△ABC），管理員從BC邊上的一點(diǎn)D出發(fā)，沿DC→CA→AB→BD的方向走了一圈回到D處，則管理員從出發(fā)到回到原處在途中身體（ ）

A、轉(zhuǎn)過(guò)90° B、轉(zhuǎn)過(guò)180°

C、轉(zhuǎn)過(guò)270° D、轉(zhuǎn)過(guò)360°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇鎮(zhèn)江市區(qū)中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（1）計(jì)算：；

（2）化簡(jiǎn)： .

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