繪制頻數(shù)折線圖時，通常要求出各個小組兩個端點的平均數(shù)，這些平均數(shù)稱為                  。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

28、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某中舉行了一次“環(huán)保知識競賽”為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（得分取整數(shù)，滿分為100分）進行統(tǒng)計．請你根據(jù)尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問題：

（1）填充頻數(shù)分布表的空格；
（2）補全頻數(shù)分布直方圖，并繪制頻數(shù)折線圖；
（3）計算這五組學(xué)生的頻率填入表中．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

七（1）班40個同學(xué)某次數(shù)學(xué)測驗成績（單位：分）：
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數(shù)學(xué)老師按10分的組距分段，算出每個分?jǐn)?shù)段學(xué)生成績出現(xiàn)的頻數(shù)，填入頻數(shù)分布表．
（1）請把頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（2）請你幫老師統(tǒng)計一下這次數(shù)學(xué)考試的及格率（60分以上含60分為及格）及優(yōu)秀率（90分以上含90分為優(yōu)秀）；
（3）請說明哪個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生最多？哪個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生最少？
（4）繪制頻數(shù)折線圖．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)參加環(huán)保知識競賽，將學(xué)生成績（得分都是整數(shù)）進行整理后分成5組，繪成頻數(shù)分布直方圖（如圖），圖中從左到右各小長方形的高的比為1：3：6：4：2，最后一組的頻數(shù)為6，結(jié)合直方圖提供的信息解答下列問題：
（1）該班有多少名同學(xué)參賽？
（2）成績落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？是多少？
（3）求成績在60分以上（含60分）的學(xué)生占全班參賽學(xué)生人數(shù)的百分率．
（4）請你直接在直方圖的基礎(chǔ)上繪制頻數(shù)折線圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

七年級(1)班40個學(xué)生某次數(shù)學(xué)測驗成績?nèi)缦?單位：分)：

       63 84  91  53  69  81  61  69  91  78

       75 81  80  67  76  81  79  94  61  69

       89 70  70  87  81  86  90  88  85  67

       71 82  87  75  87  95  53  65  74  77

數(shù)學(xué)老師按10分的組距分段，算出每個分?jǐn)?shù)段學(xué)生成績出現(xiàn)的頻數(shù)，填入頻數(shù)分布表．

   (1)請把頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖補充完整；

   (2)請你幫老師統(tǒng)計一下這次數(shù)學(xué)考試的及格率(60分以上含60分為及格)及優(yōu)秀率(90分以上含90分為優(yōu)秀)；

(3)請說明哪個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生最多?哪個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生最少?

(4)繪制頻數(shù)折線圖．

 

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