25、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就
改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算8×9和6×7的兩個(gè)示例.

(1)用法國“小九九”計(jì)算7×8,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是多少?
(2)設(shè)a、b都是大于5且小于10的整數(shù),請(qǐng)你說明用題中給出的規(guī)則計(jì)算a×b的正確性?
分析:關(guān)鍵是理解題意,由特殊到一般,尋找一般規(guī)律,再進(jìn)行證明.
解答:解:(1)按照題中示例可知:要計(jì)算7×8,左手應(yīng)伸出7-5=2個(gè)手指,右手應(yīng)伸出8-5=3個(gè)手指;
(2)按照題中示例可知:要計(jì)算a×b,左手應(yīng)伸出(a-5)個(gè)手指,未伸出的手指數(shù)為5-(a-5)=10-a;右手應(yīng)伸出(b-5)個(gè)手指,未伸出的手指數(shù)為5-(b-5)=10-b
兩手伸出的手指數(shù)的和為(a-5)+(b-5)=a+b-10,
未伸出的手指數(shù)的積為(10-a)×(10-b)=100-10a-10b+a×b
根據(jù)題中的規(guī)則,a×b的結(jié)果為10×(a+b-10)+(100-10a-10b+a×b)
而10×(a+b-10)+(100-10a-10b+a×b)=10a+10b-100+100-10a-10b+a×b=a×b
所以用題中給出的規(guī)則計(jì)算a×b是正確的.
點(diǎn)評(píng):此題是定義新運(yùn)算題型.通過閱讀規(guī)則,得出一般結(jié)論.解題關(guān)鍵是對(duì)號(hào)入座不要找錯(cuò)對(duì)應(yīng)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例.若用法國的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面來年各個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例

(1)用法國“小九九”計(jì)算7×9,左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
左手伸出2右手伸出4

(2)如果有兩個(gè)數(shù)a,b(a,b都是大于5小于10的整數(shù)),要計(jì)算a×b,兩手伸出的手指數(shù)的和為
(a-5)+(b-5)=a+b-10
;未伸出的手指數(shù)積為
(10-a)×(10-b)=ab-10(a+b)+100.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10、在快速計(jì)算法中,法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”算法是完全一樣的,而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢(shì)了.如計(jì)算8×9時(shí),左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,兩只手伸出手指數(shù)的和為7,未伸出手指數(shù)的積為2,則8×9=10×7+2=72.那么在計(jì)算6×7時(shí),左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢(shì)了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例,且左手伸出的手指數(shù)不大于右手伸出的手指數(shù).若用法國的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
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