媽媽帶小華去超市,要買兩千克糖果,碰巧超市的電子秤壞了,于是售貨員取來(lái)一架舊天平和一只一千克的砝碼,但這架天平的兩臂長(zhǎng)不相等.售貨員與小華的媽媽商議后,一致同意用下面的方法稱量:售貨員將1千克的砝碼放在左盤(pán),再取糖果放在右盤(pán),使兩邊平衡后,把糖果取給小華,然后又將砝碼放在右盤(pán),再取糖果放在左盤(pán),平衡后把糖果取給小華.
在回家的路上,小華問(wèn)媽媽:“這樣稱的份量夠嗎?”媽媽說(shuō):“這還能不夠嗎?交換位置稱兩次,多與少就扯平了”,小華覺(jué)得媽媽的話似乎有些道理,但還不很明白.回家后就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究起來(lái),結(jié)果讓她很吃驚:實(shí)際稱得糖果的重量已超過(guò)兩千克.她怕自己算錯(cuò),又在自己家備用的彈簧秤上試稱,結(jié)果與計(jì)算的一致.她不由地發(fā)出感嘆:生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,必須用數(shù)學(xué)頭腦去思考、解決,不能光憑感覺(jué)就下結(jié)論.你知道小華是怎么算的嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的解答過(guò)程.
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,跨學(xué)科
分析:根據(jù)杠桿定律,分別得出第一次稱量和第二次稱量的質(zhì)量,將兩者相加,再根據(jù)完全平方式可的非負(fù)性知實(shí)際稱得糖果的重量超過(guò)兩千克.
解答:解:設(shè)天平的左臂長(zhǎng)度是a,右臂是b.第一次稱得的糖果的質(zhì)量是n,第二次稱的糖果的質(zhì)量是m,
由杠桿定律,第一次稱量時(shí):1×a=n×b,所以n=
a
b
;
第二次稱量時(shí):m×a=1×b,所以m=
b
a

因?yàn)?a,b不相等,所以
a
b
,
b
a
不相等,
所以一共的糖果的質(zhì)量是
a
b
+
b
a
=(
a
b
-
b
a
2+2>2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次方程的應(yīng)用和實(shí)數(shù)大小比較的方法,根據(jù)杠桿定律得到兩次稱量的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

In the rectangular coordinates,abscissa and ordinate of the intersection point of the lines y=x-k and y=kx+2 are integers for imteger k,then the number of the possible values of k is(  )
(英漢小詞典:abscissa橫坐標(biāo);ordinate縱坐標(biāo);intersectionpoint交點(diǎn);integer整數(shù))
A、4B、5C、6D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求證:在小于100的27個(gè)正奇數(shù)中,必可找到兩個(gè)數(shù),它們的和等于102.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)質(zhì)數(shù)的平方與一個(gè)奇數(shù)的和等于105,那么這兩個(gè)數(shù)的積等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)破車要走兩英哩的路,上山及下山各一英哩,上山時(shí)平均速度每小時(shí)15英哩.問(wèn)當(dāng)它下山走第二個(gè)英哩的路時(shí)要多快才能達(dá)到平均速度為每小時(shí)30英哩?是45英哩嗎?你可要考慮清楚了呦!

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在函數(shù)f(x)=
x2
4
(x≥0)圖象上取三點(diǎn)A(x、y1)、B(x+1、y2)與C(x+2、y3
(1)試證:A、B、C不在同一條直線上;
(2)求出三角形ABC的面積S.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示.P,Q分別是正方形ABCD的邊AB,BC上的點(diǎn),且BP=BQ,BH⊥PC于H.求證:QH⊥DH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)
x2+x+1
x2+1
+
2x2+x+2
x2+x+1
=
19
6
;
(2)
1
x2+11x-8
+
1
x2+2x-8
+
1
x2-13x-8
=0
;
(3)(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)=120;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①△ABC中,D為BC邊的中點(diǎn),連接AD并延長(zhǎng)AD至E,使DE=AD,連接BE.
(1)若△ABC中,AB=7,AC=5,則中線AD的長(zhǎng)度的取值范圍是什么?并說(shuō)明理由;
(2)△ADC經(jīng)過(guò)怎樣的圖形變換得到△BDE?
(3)利用(2)中變換的特點(diǎn),把如圖②的△PQR剪2刀后拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,把如圖③的正方形ABCD剪1刀拼成一個(gè)直角三角形(但非等腰三角形),畫(huà)出裁剪線及拼成的圖形,作出必要的說(shuō)明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案