為保護(hù)學(xué)生視力,課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的,研究表明:假設(shè)課桌的高度為 cm,椅子的高度為 cm,則應(yīng)是的一次函數(shù),下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度:
 
第一套
第二套
椅子高度(cm)
40
37
課桌高度(cm)
75
70
(1)請(qǐng)確定的函數(shù)關(guān)系式.
(2)現(xiàn)有一把高39 cm的椅子和一張高78.2 cm的課桌,它們是否配套?為什么?
(1)  (2)不配套,理由見(jiàn)解析
分析:(1)由于應(yīng)是的一次函數(shù),根據(jù)表格數(shù)據(jù)利用待定系數(shù)法即可求解;
(2)利用(1)的函數(shù)關(guān)系式代入計(jì)算即可求解.
解:(1)依題意設(shè),
解得:.
(2)當(dāng)時(shí),,
∴ 一把高39 cm的椅子和一張高78.2 cm的課桌不配套.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,一次函數(shù)y=3x的圖象與反比例函數(shù)的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為A(1,m).

(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)P在直線OA上,且滿足PA=2OA,直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)(不寫(xiě)求解過(guò)程).

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在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A坐標(biāo)為(1,0),以O(shè)A為邊在第一象限內(nèi)作等邊△OAB,C為x軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(OC>1),連接BC,以BC為邊在第一象限內(nèi)作等邊△BCD,直線DA交y軸于E點(diǎn).
(1)如圖,當(dāng)C點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)AC=x,請(qǐng)用x表示線段AD的長(zhǎng);

(2)隨著C點(diǎn)的變化,直線AE的位置變化嗎?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求出直線AE的解析式.
(3)以線段BC為直徑作圓,圓心為點(diǎn)F,
①當(dāng)C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到何處時(shí)直線EF∥直線BO?此時(shí)⊙F和直線BO的位置關(guān)系如何?請(qǐng)說(shuō)明理由.
②G為CD與⊙F的交點(diǎn),H為直線DF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)HG、HC,求HG+HC的最小值,并將此最小值用x表示.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小文家與學(xué)校相距1000米,某天小文上學(xué)時(shí)忘了帶一本書(shū),走了一段時(shí)間才想起,于是返回家拿書(shū),然后加快速度趕到學(xué)校,下圖是小文與家的距離y(米)關(guān)于時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象。請(qǐng)你根據(jù)圖象中給出的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)小文走了多遠(yuǎn)才返回家拿書(shū)?
(2)求線段AB所在直線的函數(shù)解析式;
(3)當(dāng)x=8分鐘時(shí),求小文與家的距離。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于一次函數(shù)y=-2x+4,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 (  )
A.函數(shù)值隨自變量的增大而減小
B.函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)第三象限
C.函數(shù)的圖象向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得y=-2x的圖象
D.函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于一次函數(shù)y=x+6,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )
A.函數(shù)值隨自變量增大而增大
B.函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為18.
C.函數(shù)圖象不經(jīng)過(guò)第四象限
D.函數(shù)圖象與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,﹣6)

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