【題目】(1)在正方形ABCD中,G是CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與C、D重合),以CG為邊在正方形ABCD外作一個(gè)正方形CEFG,連結(jié)BG、DE,如圖①.直接寫出線段BG、DE的關(guān)系 ;
(2)將圖①中的正方形CEFG繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)任意角度,如圖②,試判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,直接寫出結(jié)論,若不成立,說明理由;
(3)將(1)中的正方形都改為矩形,如圖③,再將矩形CEFG繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)任意角度,如圖④,若AB=a,BC=b;CE =ka,CG=kb,()試判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?并說明理由.
【答案】(1)BG=DE, BG⊥DE;(2)BG=DE, BG⊥DE;(3)BG⊥DE成立,BG=DE不成立,理由見解析.
【解析】
(1)由正方形的性質(zhì)得出BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,由SAS證明△BCG≌△DCE,得出BG=DE,∠CBG=∠CDE,延長(zhǎng)BG交DE于H,由角的互余關(guān)系和對(duì)頂角相等證出∠CDE+∠DGH=90°,由三角形內(nèi)角和定理得出∠DHG=90°即可;
(2)由正方形的性質(zhì)可得BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,然后求出∠BCG=∠DCE,由SAS證明△BCG和△DCE全等,由全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得BG=DE,全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠CBG=∠CDE,然后求出∠DOH=90°,再根據(jù)垂直的定義證明即可;
(3)根據(jù)矩形的性質(zhì)證明△BCG∽△DCE,得到,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠CBG=∠CDE,然后求出∠DOH=90°,再根據(jù)垂直的定義證明即可.
(1)解:BG=DE,BG⊥DE;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,四邊形CEFG是正方形,
∴BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,
在△BCG和△DCE中,
,
∴△BCG≌△DCE(SAS),
∴BG=DE,∠CBG=∠CDE,
延長(zhǎng)BG交DE于H,如圖所示:
∵∠CBG+∠BGC=90°,∠DGH=∠BGC,
∴∠CDE+∠DGH=90°,
∴∠DHG=90°,
∴BG⊥DE;
(2)解:成立;理由如下:
∵四邊形ABCD是正方形,四邊形CEFG是正方形,
∴BC=CD,CE=CG,∠BCD=∠ECG=90°,
∴∠BCD+∠DCG=∠ECG+∠DCG,
即∠BCG=∠DCE,
在△BCG和△DCE中,
,
∴△BCG≌△DCE(SAS),
∴BG=DE,∠CBG=∠CDE,
∵∠CBG+∠BHC=90°,∠BHC=∠DHO,
∴∠CDE+∠DHO=90°,
在△DHO中,∠DOH=180°(∠CDE+∠DHO)=180°90°=90°,
∴BG⊥DE.
(3)BG⊥DE成立,BG=DE不成立.
結(jié)合圖④說明如下:
∵四邊形ABCD和四邊形CEFG都是矩形,且AB=a,BC=b,CG=kb,CE=ka(a≠b,k>0),
,
∠BCD=∠ECG=90°.
∴∠BCG=∠DCE.
∴△BCG∽△DCE.
∴,∠CBG=∠CDE.
又∵∠BHC=∠DHO,∠CBG+∠BHC=90°,
∴∠CDE+∠DHO=90°.
∴∠DOH=90°.
∴BG⊥DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,∠DAB的角平分線交邊CD于點(diǎn)E.點(diǎn)P在射線AE上以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線AE方向從點(diǎn)A開始運(yùn)動(dòng);過點(diǎn)P作PQ⊥AB于點(diǎn)Q,以PQ為邊向右作平行四邊形,點(diǎn)N在射線AE上,且AP=PN.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)PQ= (用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)M落在BC邊上時(shí),求t的值.
(3)設(shè)平行四邊形PQMN與矩形ABCD重合部分面積為S,當(dāng)點(diǎn)P在線段AE上運(yùn)動(dòng)時(shí),求S與t 的函數(shù)關(guān)系式.
(4)直接寫出在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過程中,整個(gè)圖形中形成的三角形存在全等三角形時(shí)t的值(不添加任何輔助線).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)
(1)求k的值;
(2)已知點(diǎn),過點(diǎn)P作垂直于x軸的直線,交直線于點(diǎn)B,交函數(shù)于點(diǎn)C.
①當(dāng)時(shí),判斷線段與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若,結(jié)合圖象,直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,∠ADC的平分線與AB交于E,點(diǎn)F在DE的延長(zhǎng)線上,∠BFE=90°,連接AF、CF,CF與AB交于G.有以下結(jié)論:
①AE=BC
②AF=CF
③BF2=FGFC
④EGAE=BGAB
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分8分)2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯勝利70周年,9月3日全國(guó)各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動(dòng).為了解初中學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開展了專題調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)學(xué)生答題情況,將結(jié)果分為A、B、C、D四類,其中A類表示“非常了解”、B類表示“比較了解”、C類表示“基本了解”、D類表示“不太了解”,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成下列尚未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②):
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖②的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為 °;
(4)如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名,請(qǐng)你估算該校初中學(xué)生中對(duì)二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“書香校園”活動(dòng)中,學(xué)習(xí)委員對(duì)本班所有學(xué)生一周閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,下列推斷正確的是( )
A.該班學(xué)生一周閱讀時(shí)間為小時(shí)的有人B.該班學(xué)生一周閱讀時(shí)間的眾數(shù)是
C.該班學(xué)生共有人D.該班學(xué)生一周閱讀時(shí)間的中位數(shù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點(diǎn)分別是上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),且,延長(zhǎng)到,使,連接.
(1)依題意將圖形補(bǔ)全;
(2)小華通過觀察、實(shí)驗(yàn)、提出猜想:在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中,始終有.經(jīng)過與同學(xué)們充分討論,形成了幾種證明的想法:
想法一:連接,證明是等腰直角三角形;
想法二:過點(diǎn)作的垂線,交的延長(zhǎng)線于,可得是等腰直角三角形,證明;
……
請(qǐng)參考以上想法,幫助小華證明.(寫出一種方法即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩校各選派10名學(xué)生參加“美麗泰州鄉(xiāng)土風(fēng)情知識(shí)”大賽預(yù)賽.各參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
甲校:93,98,89,93, 95,96, 93,96,98, 99;
乙校:93,94,88,91,92,93,100, 98,98,93.
通過整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
學(xué)校 | 最高分 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
甲校 | 99 | a | 95.5 | 93 | 8.4 |
乙校 | 100 | 94 | b | 93 | c |
(1)填空:a = ,b = ;
(2)求出表中c的值,你認(rèn)為哪所學(xué)校代表隊(duì)成績(jī)好?請(qǐng)寫出兩條你認(rèn)為該隊(duì)成績(jī)好的理由.
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