【題目】如圖所示,中,,,.
點從點開始沿邊向以的速度移動,點從點開始沿邊向點以的速度移動.如果、分別從,同時出發(fā),線段能否將分成面積相等的兩部分?若能,求出運動時間;若不能說明理由.
若點沿射線方向從點出發(fā)以的速度移動,點沿射線方向從點出發(fā)以的速度移動,、同時出發(fā),問幾秒后,的面積為?
【答案】(1) 線段不能將分成面積相等的兩部分;(2) 經(jīng)過秒、秒或秒后,的面積為.
【解析】
(1)設(shè)經(jīng)過x秒,線段PQ能否將△ABC分成面積相等的兩部分,根據(jù)面積之間的等量關(guān)系和判別式即可求解;
(2)分三種情況:①點P在線段AB上,點Q在線段CB上(0<t≤4);②點P在線段AB上,點Q在線段CB上(4<t≤6);③點P在射線AB上,點Q在射線CB上(t>6);進行討論即可求解.
(1)設(shè)經(jīng)過x秒,線段PQ能將△ABC分成面積相等的兩部分
由題意知:AP=x,BQ=2x,則BP=6﹣x,∴(6﹣x)2x=××6×8,∴x2﹣6x+12=0.
∵b2﹣4ac<0,此方程無解,∴線段PQ不能將△ABC分成面積相等的兩部分;
(2)設(shè)t秒后,△PBQ的面積為1.分三種情況討論:
①當(dāng)點P在線段AB上,點Q在線段CB上時,此時0<t≤4.
由題意知:(6﹣t)(8﹣2t)=1,整理得:t2﹣10t+23=0,解得:t1=5+(不合題意,應(yīng)舍去),t2=5﹣
②當(dāng)點P在線段AB上,點Q在線段CB的延長線上時,此時4<t≤6,由題意知:(6﹣t)(2t﹣8)=1,整理得:t2﹣10t+25=0,解得:t1=t2=5.
③當(dāng)點P在線段AB的延長線上,點Q在線段CB的延長線上時,此時t>6,由題意知:(t﹣6)(2t﹣8)=1,整理得:t2﹣10t+25=0,解得:t1=5+,t2=5﹣(不合題意,應(yīng)舍去).
綜上所述:經(jīng)過5﹣秒、5秒或5+秒后,△PBQ的面積為1.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ABC=90°, D是直線AB上的點,AD=BC ,過點A作AF⊥AB,并截取AF=DB ,連接DC、DF、CF ,判斷△CDF的形狀并證明.
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【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8(如圖),點D是邊AB上一點,把△ABC繞著點D旋轉(zhuǎn)90°得到△A'B'C',邊B'C'與邊AB相交于點E,如果AD=BE,那么AD長為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣x+8與x軸,y軸分別交于點A和B,M是OB上的一點,若將△ABM沿AM折疊,點B恰好落在x軸上的點B′處,則直線AM的解析式為 .
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為CD的中點,連接AE、BE,延長AE交BC的延長線于點F.
(1)求證:△DAE≌△CFE;
(2)若AB=BC+AD,求證:BE⊥AF.
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【題目】為了慶祝新年的到來,我市某中學(xué)舉行“青春飛揚”元旦匯演,正式表演前,把各班的節(jié)目分為A(戲類),B(小品類),C(歌舞類),D(其他)四個類別,并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,但均不完整.請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題.
(1)參加匯演的節(jié)目數(shù)共有 個,在扇形統(tǒng)計圖中,表示“B類”的扇形的圓心角為 度,圖中m的值為 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學(xué)校決定從本次匯演的D類節(jié)目中,選出2個去參加市中學(xué)生文藝匯演.已知D類節(jié)目中有相聲節(jié)目2個,魔術(shù)節(jié)目1個,朗誦節(jié)目1個,請求出所選2個節(jié)目恰好是一個相聲和一個魔術(shù)概率.
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【題目】閱讀下列材料,學(xué)習(xí)完“代人消元法”和“加減消元法“解二元一次方程組后,善于思考的小銘在解方程組時,采用了一種“整體代換”的解法:
解:將方程②變形:4x+10y+y=5即2(2x+5y)+y=5③
把方程①代入③得:2×3+y=5,∴y=-1①得x=4,所以,方程組的解為.
請你解決以下問題:
(1)模仿小銘的“整體代換”法解方程組.
(2)已知x,y滿足方程組,求x2+4y2的值.
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【題目】某校在推進新課改的過程中,開設(shè)的“課程超市”有:A.炫彩劇社,B.烹飪,C.游泳,D.羽毛球,E.科技等五個科目,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選修一門,負責(zé)“課程超市”的老師對七年級一班全體同學(xué)的選課情況進行調(diào)查統(tǒng)計,并將結(jié)果繪制成了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)請求出該班的總?cè)藬?shù);
(2)扇形統(tǒng)計圖中,D所在扇形的圓心角度數(shù)為 ,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該班班委4人中,1人選修炫彩劇社,2人選修烹飪,1人選修游泳,老師要從這4人中任選2人了解他們對“課程超市”課程安排的看法,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修炫彩劇社,1人選修烹飪的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點F是邊BC上不與點B,C重合的一個動點,直線DE垂直平分BF,垂足為D.當(dāng)△ACF是直角三角形時,線段BD的長為__________.
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