【題目】請閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù).
人類會(huì)作圓并且真正了解圓的性質(zhì)是在2000多年前,由我國的墨子給出圓的概念:“一中同長也.”.意思說,圓有一個(gè)圓心,圓心到圓周的長都相等.這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下的定義要早100年.與圓有關(guān)的定理有很多,弦切角定理就是其中之一.
我們把頂點(diǎn)在圓上,一邊和圓相交,另一邊和圓相切的角叫做弦切角.
弦切角定理:弦切角的度數(shù)等于它所夾弧所對的圓周角度數(shù).
下面是弦切角定理的部分證明過程:
證明:如圖①,AB與⊙O相切于點(diǎn)A.當(dāng)圓心O在弦AC上時(shí),容易得到∠CAB=90°,所以弦切角∠BAC的度數(shù)等于它所夾半圓所對的圓周角度數(shù).
如圖②,AB與⊙O相切于點(diǎn)A,當(dāng)圓心O在∠BAC的內(nèi)部時(shí),過點(diǎn)A作直徑AD交⊙O于點(diǎn)D,在上任取一點(diǎn)E,連接EC,ED,EA,則∠CED=∠CAD.
…
任務(wù):
(1)請按照上面的證明思路,寫出該證明的剩余部分;
(2)如圖③,AB與⊙O相切于點(diǎn)A.當(dāng)圓心O在∠BAC的外部時(shí),請寫出弦切角定理的證明過程.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析
【解析】
(1)利用圓周角定理得到∠DEA=90°,再根據(jù)同弧所對的圓周角相等得到∠CED=∠CAD,最后利用等式的性質(zhì)即可得到∠CEA=∠CAB;
(2)通過∠C=90°說明∠CFA+∠FAC=90°,再根據(jù)同角的余角相等得到∠CAB=∠CFA即可.
解:(1)∵AD是⊙O直徑,
∴∠DEA=90°.
∵AB與⊙O相切于點(diǎn)A,
∴∠DAB=90°.
∴∠CED+∠DEA=∠CAD+∠DAB,即∠CEA=∠CAB.
∴弦切角的度數(shù)等于它所夾弧所對的圓周角度數(shù);
(2)證明:如圖,過點(diǎn)A作直徑AF交⊙O于點(diǎn)F,連接FC.
∵AF是直徑,
∴∠ACF=90°.
∴∠CFA+∠FAC=90°.
∵AB與⊙O相切于點(diǎn)A,
∴∠FAB=90°.
∴∠CAB+∠FAC=90°.
∴∠CAB=∠CFA,
即弦切角的度數(shù)等于它所夾弧所對的圓周角度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點(diǎn)D為BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合).以D為頂點(diǎn)作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點(diǎn)E,過點(diǎn)A作AF⊥AD交射線DE于點(diǎn)F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當(dāng)DF平分∠ADC時(shí),求AE的長;
(3)當(dāng)△AEF是等腰三角形時(shí),求BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綿陽某公司銷售統(tǒng)計(jì)了每個(gè)銷售員在某月的銷售額,繪制了如下折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
設(shè)銷售員的月銷售額為x(單位:萬元)。銷售部規(guī)定:當(dāng)x<16時(shí),為“不稱職”,當(dāng) 時(shí)為“基本稱職”,當(dāng) 時(shí)為“稱職”,當(dāng) 時(shí)為“優(yōu)秀”.根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求所有“稱職”和“優(yōu)秀”的銷售員銷售額的中位數(shù)和眾數(shù);
(3)為了調(diào)動(dòng)銷售員的積極性,銷售部決定制定一個(gè)月銷售額獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),凡月銷售額達(dá)到或超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的銷售員將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果要使得所有“稱職”和“優(yōu)秀”的銷售員的一半人員能獲獎(jiǎng),月銷售額獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定為多少萬元(結(jié)果去整數(shù))?并簡述其理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成等分,每一份上各寫有一個(gè)數(shù)字,隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤次,第一次轉(zhuǎn)到的數(shù)字?jǐn)?shù)字為十位數(shù)字,第二次轉(zhuǎn)到的數(shù)字為個(gè)位數(shù)字,次轉(zhuǎn)動(dòng)后組成一個(gè)兩位數(shù)(若指針停在等分線上則重新轉(zhuǎn)一次)
用畫樹狀圖的方法求出轉(zhuǎn)動(dòng)后所有可能出現(xiàn)的兩位數(shù)的個(gè)數(shù).
甲、乙兩人做游戲,約定得到的兩位數(shù)是偶數(shù)時(shí)甲勝,否則乙勝,這個(gè)游戲公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,點(diǎn)E為DC的中點(diǎn),BE的延長線交⊙O于點(diǎn)F,若⊙O的半徑為,則BF的長為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是直線AM與⊙O的交點(diǎn),點(diǎn)B在⊙O上,BD⊥AM,垂足為D,BD與⊙O交于點(diǎn)C,OC平分∠AOB,∠B=60°.
(1)求證:AM是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為4,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π和根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店購進(jìn)某種茶壺、茶杯共200個(gè)進(jìn)行銷售,其中茶杯的數(shù)量是茶壺?cái)?shù)量的5倍還多20個(gè).銷售方式有兩種:(1)單個(gè)銷售;(2)成套銷售.相關(guān)信息如下表:
進(jìn)價(jià)(元/個(gè)) | 單個(gè)售價(jià)(元/個(gè)) | 成套售價(jià)(元/套) | |
茶壺 | 24 | a | 55 |
茶杯 | 4 | a﹣30 | |
備注:(1)一個(gè)茶壺和和四個(gè)茶杯配成一套(如圖); (2)利潤=(售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))×數(shù)量 |
(1)該商店購進(jìn)茶壺和茶杯各有多少個(gè)?
(2)已知甲顧客花180元購買的茶壺?cái)?shù)量與乙顧客花30元購買的茶杯數(shù)量相同.
①求表中a的值.
②當(dāng)該商店還剩下20個(gè)茶壺和100個(gè)茶杯時(shí),商店將這些茶壺和茶杯中的一部分按成套銷售,其余按單個(gè)銷售,這120個(gè)茶壺和茶杯全部售出后所得的利潤為365元.問成套銷售了多少套?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,將正方形ABCD按圖1所示置于平面直角坐標(biāo)系中,AD邊與x軸重合,頂點(diǎn)B,C位于x軸上方,將直線l:y=x﹣3沿x軸向左以每秒1個(gè)單位長度的速度平移,在平移的過程中,該直線被正方形ABCD的邊所截得的線段長為m,平移的時(shí)間為t秒,m與t的函數(shù)圖象如圖2所示,則a,b的值分別是( 。
A.6,B.6,C.7,7D.7,5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為所在圓的圓心,∠AOB=90°,點(diǎn)P在上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)A,B重合),AP交OB延長線于點(diǎn)C,CD⊥OP于點(diǎn)D.若OB=2BC=2,則PD的長是( )
A.B.C.D.
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