Question

21、如圖，是八年級（1）班陳平同學就本班同學的上學方式進行的一次調(diào)查統(tǒng)計繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）八年級（1）班共有多少名學生？
（2）在條形統(tǒng)計圖中，將表示“騎車”的部分補充完整；
（3）從條形統(tǒng)計圖或扇形統(tǒng)計圖中寫出三條正確的信息．

Answer 1

分析：由統(tǒng)計圖可知：（1）由步行的人數(shù)和所占總人數(shù)的比例，可求出全班人數(shù)；
（2）由（1）的結論，結合扇形統(tǒng)計圖，可得：騎車人數(shù)為60×30%=18（名）；
（3）得到的信息：①乘車、騎車人數(shù)和與步行人數(shù)一樣多；②乘車人數(shù)所占的百分比是20%；③騎車人數(shù)所占扇形圓心角的度數(shù)是108度．

解答：解：（1）八年級（1）班共有學生30÷50%=60（名）；

（2）騎車人數(shù)為60×30%=18（名），補充圖形如下邊所示；

（3）答案不唯一，只要合理均可．如：
①乘車、騎車人數(shù)和與步行人數(shù)一樣多；
②乘車人數(shù)所占的百分比是20%；
③騎車人數(shù)所占扇形圓心角的度數(shù)是108度．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�