【題目】解下列方程

1

2

3

4

【答案】1x=2x=-4;(2x=10;(3x=4;(4

【解析】

1)去分母化為整式方程,求解整式方程并檢驗(yàn)得到答案.

2)兩邊平方化為整式方程,求解整式方程并檢驗(yàn)可得答案.

3)把方程化為,再兩邊平方

4)找準(zhǔn)最簡(jiǎn)公分母,去分母化為整式方程,求解整式方程并檢驗(yàn)即可.

解:(1)因?yàn)?/span>

去分母得:

整理得:

所以

解得:

經(jīng)檢驗(yàn):都是原方程的根,所以方程的解是

2)因?yàn)?/span>兩邊平方得:

整理得:, 所以

解得: ,經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的增根,所以方程的解是

3)因?yàn)?/span>,所以 兩邊平方得:

,整理得:

兩邊平方并整理得,經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的根,

所以原方程的解是

4)因?yàn)?/span>

所以

去分母得:

整理得:,解得;

經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的解,所以原方程的解是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間,向全校學(xué)生征集書(shū)畫(huà)作品九年級(jí)美術(shù)王老師從全年級(jí)14個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班,對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

王老師所調(diào)查的4個(gè)班征集到作品共 件,其中B班征集到作品 件,請(qǐng)把圖2補(bǔ)充完整;

王老師所調(diào)查的四個(gè)班平均每個(gè)班征集作品多少件?請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)共征集到作品多少件?

如果全年級(jí)參展作品中有5件獲得一等獎(jiǎng),其中有3名作者是男生,2名作者是女生現(xiàn)在要在其中抽兩人去參加學(xué)校總結(jié)表彰座談會(huì),求恰好抽中一男一女的概率(要求寫(xiě)出用樹(shù)狀圖或列表分析過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線軸交于點(diǎn),且過(guò)拋物線的頂點(diǎn)和拋物線上的另一點(diǎn).

1)若點(diǎn)

①求拋物線解析式;

②若,求直線解析式.

2)若,過(guò)點(diǎn)軸的平行線與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校九年級(jí)有1200名學(xué)生,在體育考試前隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,根據(jù)測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:

(Ⅰ)本次參加跳繩測(cè)試的學(xué)生人數(shù)為_(kāi)__________,圖①中的值為_(kāi)__________;

(Ⅱ)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(Ⅲ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校九年級(jí)跳繩測(cè)試中得3分的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某水果店計(jì)劃進(jìn)AB兩種水果共140千克,這兩種水果的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表所示

進(jìn)價(jià)千克

售價(jià)千克

A種水果

5

8

B種水果

9

13

若該水果店購(gòu)進(jìn)這兩種水果共花費(fèi)1020元,求該水果店分別購(gòu)進(jìn)A,B兩種水果各多少千克?

的基礎(chǔ)上,為了迎接春節(jié)的來(lái)臨,水果店老板決定把A種水果全部八折出售,B種水果全部降價(jià)出售,那么售完后共獲利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解不等式組

請(qǐng)結(jié)合題意,完成本題的解答:

()解不等式①,得______;

()解不等式②,得______;

()把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來(lái):

()原不等式組的解集為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】位于重慶市匯北區(qū)的照母山森林公園乘承近自然生態(tài)理念營(yíng)造森林風(fēng)景,雖由人作,宛自天開(kāi),凸顯自然風(fēng)骨與原生野趣.山中最為矚目的經(jīng)典當(dāng)屬攬星塔.登臨塔頂,可上九天邀月攬星,可鳥(niǎo)瞰新區(qū),領(lǐng)略附近樓宇的壯美;亦可遠(yuǎn)眺兩江勝景.登臨此塔,讓你有飄然若仙的聯(lián)想又有登高遠(yuǎn)眺,一覽眾山小的震撼,我校某數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用所學(xué)的三角函數(shù)知識(shí)估測(cè)該塔的高度,已知攬星塔AB位于坡度l:1的斜坡BC上,測(cè)量員從斜坡底端C處往前沿水平方向走了120m達(dá)到地面D處,此時(shí)測(cè)得攬星塔AB頂端A的仰角為37°,攬星塔底端B的仰角為30°,已知AB、C、D在同一平面內(nèi),則該塔AB的高度為( 。m,(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù);sin37°≈0.60,cos37°≈0.80tan37°≈0.75,≈1.73

A.31B.40C.60D.136

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,四邊形是矩形,,點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn) (不與重合),點(diǎn)是線段延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),連接于點(diǎn).設(shè),已知之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.

(1)求圖②中的函數(shù)表達(dá)式;

(2)求證:;

(3)是否存在的值,使得是等腰三角形?如果存在,求出的值;如果不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的在一個(gè)平行四邊形內(nèi)作菱形的尺規(guī)作圖過(guò)程.

已知:四邊形是平行四邊形.

求作:菱形(點(diǎn)上,點(diǎn)上).

作法:①以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn);

②以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交于點(diǎn);

③連接.所以四邊形為所求作的菱形.

根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:∵,

      

中,

∴四邊形為平行四邊形.

,

∴四邊形為菱形(   )(填推理的依據(jù)).

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