【題目】如圖,是一個計算裝置示意圖,A、B是數(shù)據(jù)輸入口,C是計算輸出口,計算過程是由A、B分別輸入自然數(shù)m和n,經(jīng)計算后得自然數(shù)K由C輸出,此種計算裝置完成的計算滿足以下三個性質:
(1)若A、B分別輸入1,則輸出結果為1;
(2)若A輸入任何固定的自然數(shù)不變,B輸入自然數(shù)增大1,則輸出結果比原來增大2;
(3)若B輸入任何固定的自然數(shù)不變,A輸入自然數(shù)增大1,則輸出結果為原來的2倍。
試問:(1)若A輸入1,B輸入自然數(shù)4,輸出結果為 。
(2)若B輸入1,A輸入自然數(shù)5,輸出結果為 。
【答案】(1)7 (2)16
解:①根據(jù)題意得:當A輸入1,B輸入自然數(shù)4,輸出結果為1+(4-1)×2=7;
②當B輸入1,A輸入自然數(shù)5,輸出結果為1×2×2×2×2=16.
故答案為:7;16.
【解析】
①根據(jù)A輸入任何固定的自然數(shù)不變,B輸入自然數(shù)增大1,則輸出結果比原來增大2,可知A輸入1,B輸入自然數(shù)4,輸出結果為1+(4-1)×2;
②根據(jù)B輸入任何固定的自然數(shù)不變,A輸入自然數(shù)增大1,則輸出結果為原來的2倍,可知B輸入1,A輸入自然數(shù)5,輸出結果為1×2×2×2×2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】三角形中,頂角等于36°的等腰三角形稱為黃金三角形,如圖,△ABC中,AB=AC,且∠A=36°.
(1)在圖中用尺規(guī)作邊AB的垂直平分線交AC于D,連接BD(保留作圖痕跡,不寫作法).
(2)請問△BDC是不是黃金三角形,如果是,請給出證明,如果不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E為AB的中點
(1)求證:AC2=ABAD;
(2)求證:CE∥AD;
(3)若AD=4,AB=6,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知a,b,c均為實數(shù),且 +|b+1|+(c+2)2=0,求關于x的方程ax2+bx+c=0的根;
(2)已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過A(﹣1,0),B(0,﹣3),C(4,5)三點,求該二次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A,B,C是x軸的正半軸上從左向右依次排列的三點,過點A,B,C分別作與軸平行的直線,,.
(1)如圖1,若直線與直線,,分別交于點D,E,F三點,設D(,),E(,),F(,) .
①若,,,則 (填“=”,“>”或“<”);
②若,, (),求證:AB=BC;
(2)如圖2,點A,B,C的橫坐標分別為,n,(),直線,,與反比例函數(shù)()的圖像分別交于點D,E,F,根據(jù)以上探究的經(jīng)驗,探索
與之間的大小關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別是的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個小正方形的邊長均為1,線段的端點在小正方形的頂點上,請在圖1、圖2中各畫一個圖形,分別滿足以下要求:
(1)在圖1中畫一個以線段為一邊且周長為的平行四邊形,所畫圖形的各頂點必須在小正方形的頂點上.
(2)在圖2中畫一個以線段為一邊的等腰鈍角三角形,所畫等腰三角形的各頂點必須在小正方形的頂點上,并直接寫出該等腰三角形的周長是______.
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【題目】張翔上午7:30出發(fā),從學校騎自行車去縣城,路程全長20km,中途因道路施工步行一段路.他步行的平均速度是5km/h
(1)若張翔騎車的平均速度是15km/h,當天上午9:00到達縣城,則他騎車與步行各用多少時間?
(2)若張翔必須在當天上午9:00之前趕到縣城,他的步行平均速度不變,則他騎車的平均速度應在什么范圍內?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,半徑為1的圓從原點出發(fā)沿x軸正方向滾動一周,圓上一點由原點O到達點O′,圓心也從點A到達點A′.
(1)點O′的坐標為 ,點A′的坐標為 ;
(2)若點P是圓在滾動過程中圓心經(jīng)過的某一位置,求以點P,點O,點O′為頂點的三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,E為對角線BD的延長線上一點.
(1)求證:AE=CE.
(2)若BC=6,AE=10,∠BAE=120,求BE的長,并直接寫出DE的長為 .
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