【題目】在圓中,是圓的半徑,點(diǎn)在劣弧弧上,,,聯(lián)結(jié).

(1)如圖1,求證:平分;

(2)點(diǎn)在弦的延長(zhǎng)線上,聯(lián)結(jié),如果△是直角三角形,請(qǐng)你在如圖2中畫出

點(diǎn)的位置并求的長(zhǎng);

(3)如圖3,點(diǎn)在弦上,與點(diǎn)不重合,聯(lián)結(jié)與弦交于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)與點(diǎn)

距離為,△的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)的長(zhǎng)為;(3)自變量的取值范圍為

【解析】分析:(1)根據(jù),得到,根據(jù),得到,根據(jù)等量代換得到即可證明.

(2) 是直角三角形只有以下兩種情況: ,分兩種情況進(jìn)行討論即可.

(3)過點(diǎn),垂足為點(diǎn),根據(jù),得到,代入即可求出的函數(shù)關(guān)系式.

詳解:(1)證明:∵、是圓的半徑,

,

,

,

平分.

(2)解:由題意可知不是直角,

所以△是直角三角形只有以下兩種情況:

,

當(dāng),點(diǎn)的位置如圖

過點(diǎn),垂足為點(diǎn),

經(jīng)過圓心,,

,

Rt中,,

,

,,

,,

∴四邊形是矩形,

,

,

,點(diǎn)的位置如圖

由①可知,,

Rt中,,

,

,

綜上所述,的長(zhǎng)為.

說明:只要畫出一種情況點(diǎn)的位置就給1分,兩個(gè)點(diǎn)都畫正確也給1.

(3)過點(diǎn),垂足為點(diǎn),

由(1)、(2)可知,,

由(2)可得: ,

,

,,

,,,

,

,

,

自變量的取值范圍為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的邊OA,OC在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為-4,4).點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)O同時(shí)出發(fā),以相同的速度沿x軸的正方向運(yùn)動(dòng),規(guī)定點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)O時(shí),點(diǎn)Q也停止運(yùn)動(dòng)連接BP,過P點(diǎn)作BP的垂線,與過點(diǎn)Q平行于y軸的直線l相交于點(diǎn)DBD與y軸交于點(diǎn)E,連接PE設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts).

1寫出PBD的度數(shù)和點(diǎn)D的坐標(biāo)點(diǎn)D的坐標(biāo)用t表示

2探索POE周長(zhǎng)是否隨時(shí)間t的變化而變化,若變化,說明理由;若不變,試求這個(gè)定值

3當(dāng)t為何值時(shí),PBE為等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,直線ABCD相交于點(diǎn)O,EOCDO

1)若∠AOC=36°,求∠BOE的度數(shù);

2)若∠BOD:∠BOC=15,求∠AOE的度數(shù);

3)在(2)的條件下,請(qǐng)你過點(diǎn)O畫直線MNAB,并在直線MN上取一點(diǎn)F(點(diǎn)FO不重合),然后直接寫出∠EOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知、、三點(diǎn)在同一條直線上,平分,平分.

1)若,求

2)若,求;

3是否隨的度數(shù)的變化而變化?如果不變,度數(shù)是多少?請(qǐng)你說明理由,如果變化,請(qǐng)說明如何變化.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校開展書香校園,誦讀經(jīng)典活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們每天的課外閱讀時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將結(jié)果分為四類:設(shè)每天閱讀時(shí)長(zhǎng)為t分鐘,當(dāng)0t≤20時(shí)記為A類,當(dāng)20t≤40時(shí)記為B類,當(dāng)40t≤60時(shí)記為C類,當(dāng)t60時(shí)記為D類,收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)這次共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),扇形統(tǒng)計(jì)圖中的D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為 °;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校每天閱讀時(shí)長(zhǎng)超過40分鐘的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中,給結(jié)對(duì)幫扶的貧困家庭贈(zèng)送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價(jià)格比甲種樹苗貴10元,用480元購(gòu)買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購(gòu)買甲種樹苗的棵數(shù)相同.

(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價(jià)格各是多少元?

(2)在實(shí)際幫扶中,他們決定再次購(gòu)買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時(shí),甲種樹苗的售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)降低了10%,乙種樹苗的售價(jià)不變,如果再次購(gòu)買兩種樹苗的總費(fèi)用不超過1500元,那么他們最多可購(gòu)買多少棵乙種樹苗?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在解決問題:已知a=,求2a28a+1的值,他是這樣分析與解的:

a===2

a2=

∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3

∴a2﹣4a=﹣1

∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1

請(qǐng)你根據(jù)小明的分析過程,解決如下問題:

(1)化簡(jiǎn)+++…+

(2)若a=,求4a28a+1的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)a、b都表示有理數(shù),規(guī)定一種新運(yùn)算“Δ”:當(dāng)ab時(shí),aΔbb2;當(dāng)ab時(shí),aΔb2a.例如:1Δ22×12;3Δ(2)(2)24

1 (3)Δ(4) ;

2)求(2Δ3)Δ(5)

3)若有理數(shù)x在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示,求 (1Δxx(3Δx)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級(jí),75≤x≤85為B級(jí),60≤x≤75為C級(jí),x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī),整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了   名學(xué)生,α=   %;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為   度;

(3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校D級(jí)學(xué)生有多少名?

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