【題目】如圖,在□ABCD中,E、F分別是AD、BC的中點(diǎn),∠AEF的角平分線交AB于點(diǎn)M,∠EFC的角平分線交CD于點(diǎn)N,連接MF、NE.
(1)求證:四邊形EMFN是平行四邊形.
(2)小明在完成(1)的證明后繼續(xù)進(jìn)行了探索,他猜想:當(dāng)AB=AD時(shí),四邊形EMFN是矩形.請(qǐng)?jiān)谙铝锌驁D中補(bǔ)全他的證明思路.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)∠EFM=∠BMF,AM=BM(或:M是AB中點(diǎn)).
【解析】
(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得∠A=∠C,∠AEF=∠CFE,AD=BC,根據(jù)角平分線的定義和中點(diǎn)的定義可得∠AEM=∠CFN,AE=CF,利用ASA即可證明△AME≌△CNF,可得EM=FN,∠FEM=∠FEN,根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等可得EM//FN,即可證明四邊形EMFN是平行四邊形;(2)由AE=BF,AE//BF可得四邊形ABFE是平行四邊形,可得EF//AB,可得∠MEF=∠AME,∠EFM=∠BMF,由角平分線可得∠AEM=∠MEF,即可證明∠AEM=∠AME,可得AE=AM,由AB=AD可得M為AB中點(diǎn),即可證明BM=BF,進(jìn)而可得∠BMF=∠BFM,即可證明∠BFM=∠EFM,可得∠EFM+∠EFN=90°,可得四邊形EMFN是矩形.
(1)在□ABCD中,∠A=∠C,AD∥BC,AD=BC
∵E、F分別是AD、BC的中點(diǎn),
∴AE=AD,CF=BC,
又∵AD=BC,
∴AE=CF,
∵AD∥BC,
∴∠AEF=∠CFE,
∵EM平分∠AEF,FN平分∠EFC,
∴∠AEM=∠FEM=∠AEF,∠CFN=∠FEN=∠CFE,
∵∠AEF=∠CFE,∠AEM=∠AEF,∠CFN=∠CFE,
∴∠AEM=∠CFN,
在△AME和△CNF中,
∴△AME≌△CNF(ASA),
∵∠FEM=∠FEN,
∴EM∥FN,
∵△AME≌△CNF,
∴EM=FN,
∵EM∥FN,EM=FN,
∴四邊形EMFN是平行四邊形.
(2)∵AE=BF,AE//BF,
∴四邊形ABFE是平行四邊形,
∴AB//EF,
∴∠MEF=∠AME,∠EFM=∠BMF,
∵∠AEM=∠MEF,
∴∠AEM=∠AME,
∴AE=AM,
∵E為AD中點(diǎn),AB=AD,
∴M為AB中點(diǎn),即AM=BM,
∵AE=BF,
∴BM=BF,
∴∠BMF=∠BFM,
∴∠BFM=∠EFM,
∵∠EFN=∠CFN,
∴∠EFM+∠EFN=90°,即∠MFN=90°,
∴四邊形EMFN是矩形.
故答案為:∠EFM=∠BMF,AM=BM(或:M是AB中點(diǎn)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在等腰直角三角形中,,,D,E分別在上,且,此時(shí)有,.
(1)如圖①中 繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至如圖②時(shí)上述結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)將圖①中的繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至DE與直線AC垂直,直線BD交CE于點(diǎn)F,若,,請(qǐng)畫出圖形,并求出BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,sin A=sin B=,AB=12,M為AC的中點(diǎn),BM的垂直平分線交AB于點(diǎn)N,交BM于點(diǎn)P,那么BN的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校1200名學(xué)生發(fā)起向貧困山區(qū)學(xué)生捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為____;
(2)圖①中“20元”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為_____°;
(3)估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為15元以上(含15元)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,飛機(jī)在一定高度上沿水平直線飛行,先在點(diǎn)處測(cè)得正前方小島的俯角為,面向小島方向繼續(xù)飛行到達(dá)處,發(fā)現(xiàn)小島在其正后方,此時(shí)測(cè)得小島的俯角為.如果小島高度忽略不計(jì),求飛機(jī)飛行的高度(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數(shù)學(xué)興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點(diǎn)”隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生,要求每位同學(xué)選擇且只能選擇一個(gè)最想去的景點(diǎn),下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“最想去景點(diǎn)D”的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校共有800名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)“最想去景點(diǎn)B“的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BE是它的角平分線,∠C=90°,D在AB邊上,以DB為直徑的半圓O經(jīng)過(guò)點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)已知sinA=,⊙O的半徑為4,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月1日是兒童節(jié),為了迎接兒童節(jié)的到來(lái),蘭州某商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)一批甲、乙兩種玩具,已知一件甲種玩具的進(jìn)價(jià)與一件乙種玩具的進(jìn)價(jià)的和為40元,用90元購(gòu)進(jìn)甲種玩具的件數(shù)與用150元購(gòu)進(jìn)乙種玩具的件數(shù)相同.
(1)求每件甲種、乙種玩具的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種玩具共48件,其中甲種玩具的件數(shù)少于24件,并且商場(chǎng)決定此次進(jìn)貨的總資金不超過(guò)1000元,求商場(chǎng)共有幾種進(jìn)貨方案?
(3)在(2)條件下,若每件甲種玩具售價(jià)30元,每件乙種玩具售價(jià)45元,請(qǐng)求出賣完這批玩具獲利W(元)與甲種玩具進(jìn)貨量m(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出最大利潤(rùn)為多少?
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