如圖,半徑為2的⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,弦MN=2,且MN在正方形的對(duì)角線BD上,則正方形的邊長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):切線的性質(zhì)
專題:壓軸題
分析:首先取BD的中點(diǎn)E,連接AE,OM,ON,OP,OQ,由BD是正方形ABCD的對(duì)角線,可得AE⊥BD,又由⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,證得四邊形APOQ是正方形,根據(jù)切線長(zhǎng)定理,可得AE過(guò)圓心O,則可求得OE與OA的長(zhǎng),可得AE的長(zhǎng),繼而求得答案.
解答:解:取BD的中點(diǎn)E,連接AE,OM,ON,OP,OQ,
∵BD是正方形ABCD的對(duì)角線,
∴AE⊥BD,
∵⊙O與正方形ABCD相切于點(diǎn)P、Q,
∴OP⊥AB,OQ⊥AD,
∵OP=OQ,
∴四邊形APOQ是正方形,
∴OA=
2
OQ=2
2
,
∴∠QAE=∠PAE,
∴AE過(guò)⊙O的圓心O,
∴OE⊥BD,
∵OM=ON=MN=2,
∴OE=
3

∴AE=OA+OE=2
2
+
3
,
∴AB=
AE
sin45°
=
2
AE=4+
6

故答案為:4+
6
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的性質(zhì)、正方形的判定與性質(zhì)、切線長(zhǎng)定理以及三角函數(shù)等知識(shí).此題綜合性較強(qiáng),難度較大,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確作出輔助線,利用數(shù)形結(jié)合思想求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)機(jī)器人分別從相距70m的A、B兩個(gè)位置同時(shí)相向運(yùn)動(dòng).甲第1分鐘走2m,以后每分鐘比前1分鐘多走1m,乙每分鐘走5m.
(I)甲、乙開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后多少分鐘第一次同時(shí)到達(dá)同一位置?
(II)如果甲、乙到達(dá)A或B后立即折返,甲繼續(xù)每分鐘比前1分鐘多走1m,乙繼續(xù)按照每分鐘5m的速度行走,那么開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后多少分鐘第二次同時(shí)到達(dá)同一位置?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
2
-3-|2
3
-4|+
27
-(
3
-2011)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某私立中學(xué)計(jì)劃招聘教職工60名,各個(gè)部門(mén)的崗位、人數(shù)、月工資情況如下表:(各個(gè)崗位不能兼職)
部門(mén) 管理部門(mén) 教學(xué)部門(mén)
職務(wù) 教學(xué)校長(zhǎng)室 教務(wù)處 教研組長(zhǎng) 高級(jí)教師 中級(jí)教師 初級(jí)教師
教學(xué)校長(zhǎng) 教務(wù)主任
招聘人數(shù) 2 4 10 a B 4
每人月
工資/(元)
x y 2300 2200 2000 900
為了管理部門(mén)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校分別給教學(xué)校長(zhǎng)室、教務(wù)處配備管理費(fèi)是10000元、7500元,這樣教學(xué)校長(zhǎng)室的支出要比教務(wù)處的支出多12500元(各管理部門(mén)的支出=部門(mén)管理費(fèi)+部門(mén)人員的月工資總和).實(shí)際招聘時(shí),學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行了調(diào)整,在管理部門(mén)招聘總?cè)藬?shù)、教學(xué)校長(zhǎng)室和教務(wù)處配備管理費(fèi)不變的情況下,增加1名教務(wù)主任,此時(shí)教學(xué)校長(zhǎng)室的支出與教務(wù)處的支出恰好相等.
(1)求x、y的值;
(2)如果學(xué)校準(zhǔn)備招聘“高級(jí)教師”和“中級(jí)教師”共40名(其他崗位人數(shù)不變),其中高級(jí)教師不少于教學(xué)部門(mén)總?cè)藬?shù)的
1
6
,而且學(xué)校對(duì)高級(jí)、中級(jí)教師的月支付工資總和不超過(guò)83000元,則學(xué)校一共有幾種招聘高級(jí)、中級(jí)教師的方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

九年級(jí)(1)班為即將到來(lái)的“五•一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)排練節(jié)目時(shí)需要3個(gè)底面圓半徑為10厘米,母線長(zhǎng)為20厘米的圓錐形小紅帽(不計(jì)接縫損失).
(1)試確定這種圓錐形小紅帽側(cè)面展開(kāi)圖(扇形)的圓心角的度數(shù);
(2)現(xiàn)有寬為40厘米的矩形布料可供選用,按照題目要求在圖1中畫(huà)出使布料能充分利用(最省料)的示意圖,并求出矩形布料的長(zhǎng)至少為多少厘米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知AB=37,AC=58,在BC上有一點(diǎn)D使得AB=AD,且D在B、C之間.若BD與DC的長(zhǎng)度都是整數(shù),則BD的長(zhǎng)度是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,1),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,3),如果要使△ABD與△ABC全等,那么點(diǎn)D的坐標(biāo)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若正六邊形的半徑是1,則正六邊形的邊長(zhǎng)是
 
;邊心距是
 
;面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

添括號(hào):x2-xy+y2-2=x2-(
 

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